第四单元《多边形的面积》《探索活动：三角形的面积》导学案班级：姓名：学习目标：能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积，解决实际问题。学习内容：一、自主学习。（1）、仔细观察主题图，找出图中的数学信息，读一读。（2）、思考：如何求出这面流动红旗的面积？二、合作学习。小组交流：任务：探索三角形的面积计算方法。要求：（1）各组员将两个完全相同的三角形转化成学过的图形，并在组内一一展示转化的过程。（2）组长组织组员讨论：①原来三角形的底相当于转化后图形的______,原来三角形的高相当于转化后图形的_______。②原来的三角形的面积是转化后图形的面积的_______。③三角形的面积=____________________________。三、当堂训练。1、算一算主题图中流动红旗的面积是多少？2、火眼金睛辩对错：（1）、一块三角形菜地，底是10米，高是8米，它的面积是40平方米。（）（2）、一个三角形的底和高是4厘米，它的面积是16平方厘米。（）（3）、一个三角形的底是3分米，高是20厘米，它的面积是30平方厘米。（）四、当堂测评。1、试一试，你一定行！2、一个三角形花圃，高为6m，对应的底为12m，它的面积是多少？自我评价：五年级学生自我评价表评价内容评价等级评价内容评价等级ABCABC我能认真倾听我能自主学习我能独立思考我能积极发言我能积极参与小组活动我能发现同学的错误成绩统计A（）个B（）个C（）个底/cm52.5高/cm74三角形面积/cm2
