2022儿童画的创作教学设计儿童画的创作教学设计儿童画的创作一、教材的分析与教材处理1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和驾驭儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的视察实力和分析实力，提高学生的想象实力和创建实力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。第1页共14页2、教学目标学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础学问和基本技能。实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力。德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。3、重点与难点教学重点：儿童画的创作方法教学难点：如何进行儿童画创作构思二、教学方法，教学手段第2页共14页针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。三、教学过程1、新课导入本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习爱好。第3页共14页2、新课讲解通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的.创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。3、练习反馈学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。4、作品讲解（采纳学生自评的方式）第4页共14页5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业）总之，本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵看法。剪纸活动：花儿朵朵目标：第5页共14页1．通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3．能共同合理地运用各种工具、材料。打算：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。第6页共14页4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。过程：1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。第7页共14页(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。第8页共14页师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?第9页共14页幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一...
