班主任工作之我见虞姬乡陈埝小学谢金佩回顾多年的班主任工作，让我深深地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。下面是我多年来积累的班主任工作经验。一、班主任要爱学生爱是无声的语言，是师生思想和感情沟通最有效的手段。要想管理好班级，必须关心学生，爱护学生，了解学生。小学生天真烂漫，活泼好动，对老师特别热情，经常围着老师转，我就利用这些特点，在课后和他们聊天，问问他们生活得怎样，学习上还有什么困难，并告诉他们，这一段时间学习进步较快，在这种轻松的氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出一些合理的要求，收到的效果会更好。二、重视培养学生的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风、班貌的基础。低年级是良好习惯的养成的关键时期，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各个方面得到提升。因此，培养学生各个方面良好的习惯十分重要，根据学生的年龄小的特点，一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯；另一方面，老师以身作则，说到做到，率先垂范。如地上有废纸，老师弯腰把它捡起来放到垃圾箱里；讲桌放得不正，主动去整一整等。学生们看在眼里，记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、重视班干部的培养，发展学生的能力班级干部是班级的核心，是班级的骨干力量。建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。不管那位干部，我都严格要求，帮助他们树立对班级的责任感和威信。告诉他们，要让学生真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样。同时，我主动、热情地为他们铺路、解决疑难，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也让全班同学心服口服。这样管理好一个班级就不难了。学生能力也得到了发展。四、坚持与家长间的交流与沟通家庭教育和学校教育密不可分的，要搞好教育工作。管理好班级，完成班级各项任务。班主任工作需要家长的理解和支持。尤其是要和家长建立良好的关系。加强交流与沟通。使家长能够主动支持学校尤其是班主任工作。多年来我坚持进行家访或电访。同时经常抓住家长来校看孩子的机会与他们足膝交谈。告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步、孩子生病了、孩子这段时间学习状态不好、孩子这段时间好迟到等等，我都会及时与家长取得联系，进行沟通。有些还得征求家长的支持和理解。使家庭教育和学校教育同步，更好地促进学生的健康成长。五.做好潜能生的转化工作做好潜能生的转化工作，可以说是班主任工作的一项十分重要内容，也是一项十分艰难的工作。一个班级里肯定有好学生，也有差学生。作为班主任千万不能因为一些学生学习不好或表现较差而放弃对他们培养与转化。这些潜能真的是无可救药了吗？或许在班主任的冷眼里，是把他们推向极为不好的境地。长期的班主任工作经验告诉我们，对潜能生这样一个与众不同的特殊群体。教师尤其是班主任必须正确认识他们、研究他们，把我们的爱洒向他们，让这些学习困难迟开的“花朵”沐浴在阳光雨露之中。只要潜能生找回自信。他对学习就产生了兴趣。然后慢慢地给他们“加餐”，我认为这是转化潜能生的最好办法。对待潜能生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价他们。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也有很多闪光点。这就需要我们广大教师要有敏锐的洞察力，善于寻找和挖掘他们上进的火花。一旦发现就要充分肯定，大力扶持。要尽一切可能地树立他们的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整好心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。当然，班主任要以身作则，要处处以学生为主。为人师表，把自己融入到班级当中去。根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声。真诚地去欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质。以发展的眼光看待学生和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。这样班级管理工作将取得可喜的成绩。。班主任工作之我见...
