CBAl11.5翻折与轴对称图形南汇二中陆卫萍教学目标：1、理解图形的翻折和轴对称图形的意义.2、通过欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称图形在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，提高数学审美能力．3、通过自行设计轴对称图形，丰富想象力和创造力．教学重点及难点能够识别简单的轴对称图形并找出对称轴．教学过程设计一、观察引入1、观察教师的剪纸活动，然后尝试作出通过翻折后能重合的三角形，了解对应点、对应线段、对应角等基本概念。尝试：在图中画出△ABC沿直线l翻折后得到的△ABC点A与A1点叫做对应点，线段AB与线段A1B1叫做对应线段，∠A与∠A1叫做对应角，点B对应点是；线段AC的对应线段是；∠C的对应角是。2、引出课题：翻折与轴对称图形通过观察生活中的一些对称图形（PPT展示），引出轴对称概念如果一个图形沿某条直线翻折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形.这条直线叫做对称轴.二、新课讲授1、联系实际，体味数学你能举出生活中轴对称图形的例子吗？欣赏现实生活中的轴对称图形：新场古镇牌坊、脸谱艺术、剪纸艺术、国旗、车标等。找出车标中的轴对称图形，从而复习下前面的两种运动：平移和翻折。l2、概念巩固练一练：下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？3、小组合作，探究体会想一想：1、0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？对称轴是什么？01234567892、26个英文字母呢？ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ3、下列几何图形是轴对称图形吗？如果是，请找出它的对称轴．4、深入思考想一想：（1）线段是轴对称图形吗？如果是，请找出它的对称轴．(2)角是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的对称轴吗？三、能力拓展思考:如图是由四个同样的小正方形所组成的图形，请再补上一个同样的小正方形，使由5个小正方形组成的图形成为一个轴对称图形。矩形正方形等腰三角形等边三角形圆等腰梯形平行四边形四、课堂小结1.一种运动：翻折2.两个概念：轴对称图形、对称轴五、布置作业1．练习册：p65习题11.52、你能以两个等腰三角形、两个圆、两条线段为条件，画出一个有意义的轴对称图形吗？
