《和时间赛跑》教学设计平果县第七小学黄兰梅一、教材分析：《和时间赛跑》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇精读课文，这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来，在爸爸一席话的启发下，从太阳落山，鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”这是一篇教育学生珍惜时间的好教材。二、设计理念本篇课文，课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，文中的“所有时间里的事物都永远不会回来”、“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这些人生启示，也与课题息息相关。所以教学本课时，我紧密联系下和生的学习生活经历加深体验，启发学生探究思考，让学生体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理三、教学总目标：1、知识和技能：读通课文，在朗读中理解含义深刻的句子。2、过程与方法：从题入手，抓住课文中的问题，引导学生探究，解决问题，借助多媒体，联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理，从朗读中品味情感。3、情感态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。四、教法与学法：点拨法随文识字法合作与探究法五、课时安排：两课时第一课时一、教学目标:1、学会本课生字，以及由生字组成的新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、培养学生养成珍惜时间的意识二、教学重点：学会本课生字新词。三、教学难点：体会作者的感情，对“所有时间里的事物，都永远不会回来了”之类的问题有所感悟。教学过程：一、激趣导入11、在课外阅读中，你积累到了哪些关于珍惜时间的名言或谚语呢？2、揭示课题：13、和时间赛跑3、学习生字“赛”。二、初读课文，整体感知1、出示读文要求，学生按要求初读课文。2、学习生字新词。三、精读感悟，深入文本。1、学习第一、二自然段（1）指名读1、2段。（2）评价。（3）学习生字“忧”。（4）出示“疼爱”，学习生字“疼”。（5）学习生字“慰”。（6）理解感悟重点句：“他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。”，用“与其……不如……”造句，并渗透写作小技巧。2、学习第三、四自然段（1）分角色读爸爸和儿子的对话。（2）学生交流、汇报。（3）抓住重点句“所有时间里的事物，都永远不会回来了”理解、感悟。（4）指导学生有感情地朗读第4段。3、学习第五自然段（1）齐读第五自然段。（2）这段话中引用了多少句谚语？（3）从这两句话中你明白了什么？四、总结延伸，拓展升华五、板书设计13和时间赛跑光阴似箭珍惜时间赛跑日月如梭2
