课题名称《“红领巾”真好》授课时间主备人课时二课时教学目标1、学会本课的生字
2、背诵课文
3、懂得小鸟是我们的好朋友
教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害
教学重点难点1、学会正确书写生字
2、背诵课文
前置性小研究尝试课堂内背诵课文
教学过程过程设计学生活动一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音（包括要求认识的字）
2．指名有感情地朗读课文
二、指导背诵课文1．用引背法指导背诵
师：清晨，林中谁最快乐
——（学生齐背第一节）
师：清晨，林中谁最活跃
——（学生齐背第二节）
师：清晨，林中谁来得最早
——（学生齐背第三节）
2．学生轻声自由背诵
同座位同学互相背诵
3．指名个别有感情地背诵课文
三、总结提问：小鸟为什么赞扬“红领巾”真好
四、识记字形，指导写字1．启发学生用偏旁和熟字分析“羽、歌、护、活”的字形
（“羽”是两个“习”；“歌”是“哥”加欠字旁；“护”是提手旁加“户”字；“活”是把“话”的言字旁换成三点水
）重点分析以下几个字
跃：右边是“夭”（“笑”的下边），不是“天”
保：右边不要写成“果”
写：上边不要写成宝盖儿
2．指导写课后练习第2题的字
先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个
重点指导写好以下几个字
“歌”、“羽”、“新”三个字要写得左右相等
“活、跃、齐读、开火车读、个别读背诵课文用偏旁和熟字分析“羽、歌、护、活”的字形在老师的指导下练写汉字保、护”四个字要写得左窄右宽
“歌”和“新”的笔画较多，要写紧凑些
五、课堂练习1．齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语
2．齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句
3．启发学生用“可爱”说句子
如，小白兔非常可爱
小妹妹长得真可爱
我家的小狗可爱极了
六、布置课外活动1．在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍，在活动课上向同学们讲鸟类趣闻
