教育故事纵目小学张海民第一次家访VIP专享VIP免费

我的第一次家访从事教育教学工作已经将近十六年了，作为一线教师，因工作需要，进行的家访次数也多得无法记清了。但我的第一次家访至今仍是记忆犹新。1998年9月，我作为一名师范毕业生进入到了教师行列，当时的心情是既开心又紧张，因为教师在我心中是受人尊敬的职业，所以在心里我默默地对自己说：我一定要好好的做，认真负责的对待每一位学生。新学期开学不久，我们学校开展了“课内比教学，课外访万家，家校联合促教学”的活动。活动一开始，让我感到压力很大，因为我知道家访的重要性，它是家庭和学校之间的桥梁，方便于我们更好的掌握学生的动态，帮助他们取得进步；同时也让我感到有些害怕，因为家访要和家长打交道，要和家长面对面去谈学生，这就要求我对学生的在校情况有详细的了解，避免和家长无话可说。所以课余时间我对学生们做了一些调查。我所在的小学是一所农村小学，当时学生的家庭经济大多数都不是很好，曾记得我们班有几个学生是单亲家庭，还有的父母在外打工，他们由年迈的爷爷奶奶照管。因此，这些单亲家庭的学生和这些留守儿童在学校的表现就显得格外特殊——学习不思进取，有的性格孤僻，有的性情暴躁，有的纪律散漫……。所以我首先从这些孩子入手。一天下午，吃过午饭后我就带着家访名单去家访。我家访的学生名叫刘建军，他是一个单亲家庭的孩子，因生活困苦，父母离异已经几年了，他跟随父亲，他的家在落雁村五社。我来到目的地，刚好碰到他父亲从地里回家，于是他便带着我去他家。走进他家，这哪像一个家啊，简陋的柴门，院墙倒塌了几处，住宅又是陈旧漆黑的窑洞，家具古老而陈旧，且又少之又少！这让我的心觉得酸酸的，因为我的学生正是住在这样一个环境里。走进屋子，家长热情极了，赶忙去拿板凳让我坐：“不好意思，让你见笑了”，孩子则不好意思的在家长旁边站着，显得很窘迫。“不要担心啊，我可不是来告状的，呵呵……”我笑着说，他听我这样说也跟着笑了，接着我便和家长聊起孩子的情况。通过聊天我知道了这孩子在家的一些基本情况，他回家后作业还是做得很认真，但因为父亲知识较浅，又忙于农活，没有时间也没人能辅导，不知道做得是对还是错，孩子也不怎么爱读书。于是我便让学生把作业拿过来，我一页一页地检查和纠错，学生也很积极的配合。家长一听说帮忙检查作业，高兴地嘴都合不拢了。作业检查完毕，临走时我跟家长提了一些小小的建议：希望在家里要督促一下孩子多读书，不要总是一味的打骂孩子，和老师一起引导学生进步。因为考虑到家长的文化有限，我也叮嘱学生，以后有什么不会的，可以直接去学校找我，我可以给予辅导，帮助他度过难关。天渐渐的黑了，我离开他家又来到领一个学生家，我敲了敲门，没人应，正当我准备离开时，门开了。开门的是一个老年女人，“您是李小刚的奶奶吧？”我开口问。那女人点了点头“嗯！”“我是他的语文老师，今天想来做个家访，你有时间吗？”李奶奶一听，赶快把房间的灯打开，“是老师啊，快，快进来坐。”我进了屋，没有看见李小刚，“李小刚不在吗？”“他去他小姨那里了，平常我们都是很晚才回来，周末就把他放在他小姨那了，今天我还是算回来的较早的，他爷爷还没回了。”我环视了一下房间，昏暗的灯光，没有什么特别像样的家具，“他每天放学回家，您会有时间陪他吗？”“如果回来的早得话，我就会督促他做作业，如果太晚的话，我回来他就睡觉了，有时候就管不到，再加上我们的文化知识不够，他爸爸妈妈都不在，所以还是拜托老师管得严厉些。”李奶奶带着期盼的眼神看着我说。接着我们又聊了很多，为了能让孩子享受到较好的教育环境，他爸爸和她妈妈出门打工挣钱去了，他爷爷和她奶奶给人做小工赚钱，用来支付生活费。在聊天过程中，我也感受到了家长对孩子学习的关心，对他每次的考试成绩也很关注，听李奶奶说，只要考的不怎么好，回家就会挨批评，甚至还会挨打。听到这里，我对李奶奶说：“我也能理解您的心情，但是您也不能太着急，要多鼓励他，给他信心，学习也是日积月累的过程，不是打他一顿就能立马好起来的，家人的鼓励和支持对他来说是最重要的。其实李小刚在学校表现还是挺好的，上课表现...