综合性学习《我爱我家》老河口张集中学（一）家是一桌热气腾腾的饭菜；家事夜归时窗口亮起的灯；家是母亲低回绵长的唠叨；家是父亲下巴硬匝匝的胡须。今天让我们一起走进《我爱我家》的综合性活动。1.为了激发同学的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求用对联的形式）①尊敬亲人.热爱家庭.②感悟亲情.热爱家庭。③成长的驿站，新领的乐园。2如果你是主持人，请再设计两次活动形式。活动形式一：举行以“我爱我家”为主题的征文比赛。活动形式二：举行以“我爱我家”为内容的座谈会。活动形式三：举行以“我爱我家”为主题的演讲比赛。活动形式四：举行以“我爱我家”为主题的诗文朗诵会。3如果你是主持人，请你设计三个栏目。（1）老照片的故事。（2）我家的一样珍品（3）妈妈的唠叨。4.假如让你主板一期以“我爱我家”为题的黑板报，请仿照栏目再写两个栏目。栏目一：我的家庭——相亲相爱的一家人。栏目二：我的班级——和睦相处的一家人。栏目三：我的祖国——万众一心的一家人。5参加完了这次综合性学习，请谈谈你的感受。这次综合性学习的活动的主题是“我爱我家”，通过这次活动，我知道了家不仅是成长的驿站,还是心灵的乐园，父母对儿女成长所受的艰辛，我要用一颗感恩的心去回报父母。6在这次综合性学习活动中，同学们设计了三个板块。请按例子补充另两个板块。（1）我爱我家——激情洋溢。（2）我说我家——各表一枝。（3）我写我家——各展其能。7为了消除母子之间的代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议请写几条。①多与母子谈心.②抽空和妈妈一起桌做家务.③.陪妈妈散步看电视。8.在讲述“老照片的故事”活动前，你将准备哪些工作？从家里照片中选出你最感兴趣的一张一组；列出你想了解的问题；向家人询问；整理好发言稿。9·活动结束后，你有什么收获？通过这次活动，我有很多收获：我更进一步感悟到了亲情，知道如何尊敬亲人，养成热爱家庭和对家庭的情感和对家庭的责任感：养成了爱思考爱探索的兴趣和习惯；培养了口语交际的能力，做到有条理，有中心地说话。10阅读下面两则材料后说说你对家的理解·〈1〉在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一名富翁，当警察说要他回家时，富翁说；“家？我没家”。警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是我的房子。”富翁说。〈2〉·1983年卢旺达内战争期间，有一个叫热拉尔的人，他一家有40口人父母.兄弟.姐妹.妻儿.几乎全部离散或丧生。最后绝望的热拉尔打听到自己的女儿还活着！他辗转数地，冒着生命危险找到自己的亲身骨肉后，悲喜交集，将女儿紧紧的抱在自己的怀里，一句话就是“我有又家了！”-家不等于房子，仅仅有亲人也是不够的，他意味着亲情.温馨和关爱。——————————————————————————————11.假如班上准备组织同学们收集相关的物品，搞一次家庭珍品展示会，请你拟定活动具体步骤.（限三步）让世界充满爱据调查我国每年有1.5亿的农民到城市打工，随之增加了2300万“空巢”留守儿童，这些孩子远离父母的关爱和监督，对他们的成长极为不利。为此，某校借助综合性学习“让世界充满爱”中“关爱每个伙伴”这一专题，准备组织一次向“空巢”留守同学献爱心活动，现在邀请你参与。（1）请你为这次活动写一句鲜明的主题词。要求：紧扣主题，语言简明。（2分）（2）如果学校让你代表全体同学给留守同学讲一段鼓励的话，你会说些什么？请写出来。要求：具有鼓励性，充满情感，语言简明，限60字以内（3分）（3）你所在的学校里，不少留守同学因为无人看管，沉迷网络，成绩下降，甚至走到了犯罪边缘。请你就如何关爱这些同学，向学校提出三条建议。要求：建议要合理，符合实际，具有可操作性。（3分）一组答案：（1）示例：爱心传递，享受快乐。（2）示例：同学们，你们既要承担家庭的重担，又要孤守暂时失去亲情的寂寞，你们拥有比同龄孩子更顽强的品格和自立能力，我为你们感到骄傲。（3）示例：①学校可利用假日组织留守同学开展有意义的活动，让他们感受到亲情的存在。②学校可组织成立留守同学帮扶小组，实行一帮一活动。③学校可组...
