2024《富饶的西沙群岛》教学设计_5VIP免费

2022《富饶的西沙群岛》教学设计《富裕的西沙群岛》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要打算好教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《富裕的西沙群岛》教学设计，欢迎大家共享。《富裕的西沙群岛》教学设计1第1页共183页从读学写:围绕一句话，用“有的……有的……”的句式将一个画面或场面写详细、写生动教学背景三年级小学生在围绕一句话，介绍“某一场景或者画面中几种事物不怜悯形”的时候，往往不擅长区分各自的不同，写的时候也往往不能够恰当地把几种不怜悯形排列出来。结合本单元《富裕的西沙群岛》的片段学习，学习围绕一句话，用“有的……有的……”的句式，来详细介绍画面或者场景中很多事物的不怜悯形或者特点。第2页共183页作者在这里多次用“有的”表现了画面上事物的不同特点，对前面的概括作出详细说明。教学设计：（一）、复习谈话，引入新课。师：同学们，上节课我们学习了《富裕的西沙群岛》一课，你们都有哪些收获？生自由谈。今日，我们要探讨这一课中的几段话，看看我们能不能有新的收获？第3页共183页（二）、探讨共性,发觉两段话在写法上的共同特点师出示两段话：大家再读读这两段话，看看这两个片段在写法上有什么共同的特点。《富裕的西沙群岛》写海底的岩石各种各样部分:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲划过来，划过去，样子挺威猛。《富裕的西沙群岛》写鱼各种各样、多的数不清的部分:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩第4页共183页色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆滚滚的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。生思索、沟通。全班沟通要点：1、围围着一个意思写的，都用了“有的……有的……”这样的句式；2、每段中“有的……有的……”都是详细的描写；第5页共183页两个片段中，作者用“有的……有的……”介绍画面的时候，前面或后面都有一句话，“有的……有的……”与前面或后面的句子是什么关系？说明，“有的……有的……”是对前面或后面的句子的详细的说明。比如：各种各样，后面的“有的……有的……”写珊瑚的各种姿态，就是说明珊瑚的各种各样；先概括说，再详细说明。比如：先写“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”，后面的“有的……有的……”写不同的样子，就是说明鱼的“多”第6页共183页“好看”的，再概括说“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”先概括说，再详细说明再概括说。3、都是介绍某一画面中的的多个事物的不同的形态；4.“有的……有的……”的句子的个数，都是多个，两句、三句或三句以上。（三）比较阅读，体会这种句式的表达效果，这样写好吗？师：作者为了表现在西沙群岛珊瑚和鱼的形态各异，都运用了“有的……有的……”这样的句式进行描述。这样写好吗？这样表达第7页共183页效果怎样呢？生表达。怎么体会表达效果好不好呢？我们可以采纳“去掉这些句子，放到原文中，体会表达效果。”的方法。1、去掉这些句子，放到原文中，体会表达效果。师：要想体会这些句子的表达效果，最好的方法就就是去掉这些句子，再到文中去体会表达效果。师出示一：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆滚滚的，身上长满了刺，鼓第8页共183页起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。师出示二：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿...