教学内容:《11北风和小雨》主备人：刘春玲教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知自明，不可妄自尊大。教学重点：朗读课文、识字写字。课时安排：2课时。教学准备：课件、生字卡片。教学过程:第一课时课时目标：1、认识并准确读出生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学过程：一﹑导入新课1、直接导入：小朋友，今天我们学习一篇新的课文，谁来读读课题？▲指名读，开火车读，正音。提醒注意“风”是后鼻音。2、读了课题，你想知道什么？3、小朋友有这么多问题，现在我们一起来学习课文，看看北风和小鱼之间发生了怎样的故事。二﹑初读课文我的十分钟：1、小声读课文，多读几遍，遇到难读的字多读几遍，直到把课文读通顺，准确。2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。3、『出示』带拼音的生字词和颜色都浮出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐▲认读，正音：前鼻音：颜；平舌音：色；翘舌音：出，水，知；后鼻音：桐。『出示』不带注音的生词。和颜色都浮出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐四人小组学习，要求读准确。采用多种方法检查生字词掌握情况。4、在读准字音的基础上，四人小组学习课文，数数课文共有几段。▲『出示』图。说说图上都画了些什么？他们是什么样子的？提醒他们注意看看他们的神态是什么样的。▲读第一自然段。指导学生观察北风吹来，青草，梧桐，小鸟有什么变化。▲读第二、三小节，结合图想象一下北风和小鱼对话的情景。▲读第四、五小节，让学生观察大雪纷飞的景色和小鱼在水下嬉戏的情景。三精读课文1、学习第一自然段▲小朋友们，冬天的风是怎么吹的？你能模仿冬天风的声音读一读第一句话吗？自己先试一试。指明读，指导读，集体读。▲北风呼呼地吹，被他吹到的东西都起了变化。自己小声读第一小节，找找看，北风都吹到了哪些东西。（吹到了青草，梧桐，鸟儿）他们都有什么反映呢？有什么变化？再仔细读一读第一小节。分别指名回答。▲你们觉得现在的北风和第一句话中那么凛冽的北风一样吗？你是从哪儿看出来的？▲指导读好第一小节。2、学习第二自然段▲北风只要轻轻地一吹，就可以让青草变了颜色，梧桐落了叶，就连小鸟都怕的躲进了窝，北风厉害不厉害啊？北风也是这么觉得，所以，他非常——得意。他是怎么说的？『出示』“北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”谁能学学北风的语气，读一读这小节。想象一下，北风会是什么表情。（骄傲自大，目空一切）。指明读，指导读，集体读。3、学习第三自然段▲在北风扬扬得意的时候，谁听到他的话。（小鱼）小鱼是怎么说的？『出示』第三小节。你们觉得这个时候小鱼是什么样的感觉？（很不服气）自主练习▲同桌一个学北风，一个演小鱼。表演。4、学习第四小节▲听了小鱼的话，北风怎么样？（很生气）他是怎么做的？『出示』“北风气极了，猛吹一口气，”北风听了小鱼的话，可不是一般的生气，他——气极了，他要教训教训小鱼，所以，他猛吹一口气，你们能想象出北风这时候的心情吗？（气急败坏，不可一世）谁能模仿北风的表情，读一读这句话。指明读，指导读。▲北风生气地猛吹一口气，结果怎么样？『出示』“鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。”▲指导读第四小节。5、学习第五自然段。▲北风猛吹一口气，河水结了冰，这时候，北风有什么感觉？（很得意）他为什么这么得意？（因为他看不见小鱼了，他以为小鱼也怕他，所以躲起来了）▲事实上小鱼是不是躲起来拉？他们在干什么呢？『出示』第五小节。指导读。6、读全篇。第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、在田字格中正确书写汉字。教学过程：一﹑复习导入1、『出示』不带注音的生词。和颜色都浮出水面一口鹅毛大雪河水知道梧桐▲复习字词，开火车读，正音。2、指导读课文。3、分角色朗读，在熟读的基础上练习背诵。▲指导读课文，背诵课文。二﹑学习生字1、『出示』生字卡片，集体认读。...
