2022aieiui教学设计aieiui教学设计作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要用到教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。我们应当怎么写教学设计呢？以下是我收集整理的aieiui教学设计，希望对大家有所帮助。aieiui教学设计1第1页共171页教材分析：本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ɑi的音。其次幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ei的音，枯树与小男孩构成的形态提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围”提示ui的音，小女孩颈项上的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形态，提示ui的形。其次部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。第2页共171页画面上三个小挚友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形，培育学生的环保与合作意识。图上还有小兔，与儿歌内容相配。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ɑi、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字供应了语言环境。教学目标：1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.了解标调规则，知道ɑieiui的标调位置。3.能精确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。第3页共171页4.相识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：读准复韵母的音学情分析：ai、ei、ui这课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此，在本课教学中，老师充分利用课文插图，学生通过视察，主动开动脑筋，使抽象的复韵母直观形第4页共171页象地为学生驾驭。教学打算：aieiui的四声卡片、教学挂图或课件教学课时：2个课时教学设计：导入：复习激趣导入1.欢迎小挚友们来到拼音的乐园，要进入乐园须要闯一闯国王设下的关卡，小挚友们有信念闯关胜利吗？（预设回答：有）接下来我们就一起来闯关吧！第5页共171页第一关：双胞胎我会分正确分清并朗读以下几组拼音：n-mp-qb-df-tz-zhc-chs-sh其次关：声母声母我会读正确朗读23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw第三关：韵母排排站按依次正确朗读六个单韵母：aoeiuü第6页共171页2.小挚友们都很厉害，我们一起嘉奖下自己吧！——棒棒棒，我真棒！因为小挚友们闯关胜利，国王同意让我们进入“拼音的乐园”，接下来就由老师带你们去拼音乐园相识新挚友吧！拼音王国的小i很喜爱交挚友，他和aeu都可以组成好挚友。小i和他们做挚友之后就改名字啦！我们一起来相识他们的新名字吧！aieiui新授课1.课件出示插图——哪位小挚友最会讲故事？我们请他来讲讲图画中的故事吧！（预设回答：姐姐挨着弟弟/姐姐和弟弟比高矮）第7页共171页这位小挚友的故事讲的很好。我们今日相识的第一位挚友就是ai（挨着/高矮）的音。示范朗读，提示学生留意口型。（嘴巴由大到小）（由前一个音快速滑到后一个音）全班跟读ai。只有一个韵母的叫做单韵母，两个韵母结伴的就叫做复韵母。韵母都是可以戴帽子的，所以ai也有四顶帽子，我们一起来相识下吧！老师示范：āiáiǎiài大家视察一下，帽子是戴在那个韵母上面的呀？（a）为什么要第8页共171页戴在a上面呢？其实是因为国王下了吩咐“ɑoeiuü,标调时，按依次,iu并排标在后”!我们也来读一读国王的吩咐吧！大家要记清晰国王的吩咐，接下来两位挚友的帽子我会考考大家给谁戴的。2.课件出示插图，换哪位小挚友讲故事？这幅图讲的就是一个小男孩在砍树，出力发出eieiei的声音。ei就是我们今日要相识的其次位挚友。示范朗读，提示学生留意口型。学生跟读接下来我要给ei戴帽子啦，有谁还记得国王的吩咐，第9页共171页帽子要戴在谁的头上。（e）没错，小挚友都很聪慧，接下来跟着老师一起读一读。ēiéiěièi3.课件出示插图，接下来由老师来讲最终一个故事，我们最终一位挚友就隐藏在这个故事中，大家要仔细听哦！在一个寒冷的冬天，一个小女孩想要出门堆雪人，可是...
