unit5Decemberisthelastmonthlesson28教学目标：能够就与月份有关的话题进行简单交谈。教学内容与分析1．Justpractise借助视觉形象，强化训练上一课的核心词汇和句子，使学生通过操练，能熟练掌握本单元的重点学习内容。本课要求正确听、说、读、写的单词：May,June,July,August,year本课要求听、说、认读的句子：Mayisthefifthmonthoftheyear．9月～12月本课不作要求。2．Justwrite本部分内容是学习四会单词May,June,July,August,year,要求书写熟练、规范。3．Let'sdrawandtalk此部分活动内容是分组绘画，然后就图画内容展开谈论，让学生通过真实的语言实践，提升语言运用能力。主要要求学生运用以下句式交流：Whenisit?It'sinMarch．Thechildrenareperforming．4．Let'sreadandchant本韵律诗的目的是使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐通过韵律诗培养语感和节奏感，了解字母组合or在单词中的一般发音规律，同时集中感知音素/O:/。课前准备1．准备硬纸片；数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。2．准备图画纸和彩笔。3．学生准备几张照片，最好是有5～8月日期的或是能反映出时间的。4．准备学生卡片，教师卡片和录音磁带。教学步骤与建议1．热身/复习（Warming-up/Revision）采访汇报教师请学生做“最喜爱的月份”采访汇报。首先，分组讨论采访结果，然后，组内选出最精彩的一份采访汇报在班内交流，教师和学生共同评价。2．新课导入（Presentation）1）教师提问：Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearntfour．TheyareJanuary,February,March,andApril．Todaywearegoingtolearnfournewmonthnames．Doyouwanttoknowthem?Look!2）展示教学卡片：Thisisthefifthmonthoftheyear．It'sMay．领学生读单词，然后读句子：Mayisthefifthmonthoftheyear．3）用同样的方法学习6月至8月。4）教师把卡片放下，让学生闭上眼睛不要看书：Now，closeyourbooksandyoureyes．Canyourememberthenamesofthemonths?Justtry!让学生自由说月份名称。这对学生是一个挑战，也是检测学生注意力是否集中的一个好办法。5）教师准备放录音：Don'tworry．Let'slistentothetape．Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthemonths．6）播放两边录音，学生仔细听，可以跟读重复。7）再次检测学生的记忆情况：Closeyoureyesagainandsaythenamesafterme．Whatisthesixthmonthoftheyear？学生回答June，依次类推。可以反复多次练习。8）学生两人一组，按照上面的方式进行问答练习。9）教师板书四会单词，让学生观察模仿。3．趣味操练（Practice）1）绘画讨论：组织学生分组完成课本第53页的活动。可以分成MayGroup,JuneGroup等。小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。最后小组成员一起编对话，展示给大家。2）猜月份：把各小组的画收集起来，打乱顺序，让学生猜画的是哪一个月份的内容：Thisis....It'sthe...monthoftheyear．猜对的图片小组取回图片，继续猜剩下的图片。3）贴图游戏：让学生拿出自己的照片或图片，选择自己喜欢的月份，把照片图片贴在相应的月份上，一边贴一边用英语说明，例如：IlikeJune．Juneisthesixthmonthoftheyear．Look!I'msinging．4）播放chant录音，教师简要介绍意思后，让学生给chant配上动作，然后跟着录音边说chant边做动作。4.拓展活动（Additionalactivities）1）根据自己的爱好，继续设计贴图游戏。2）根据本节课的学习，做一个录音片段，录音后送给父母或朋友听，让他们提意见。
