小组合作奏响班级和谐之韵广东省江门市鹤山市沙坪街道第一小学李秀欢【摘要】:和谐之美有着巨大的凝聚力
和谐是优秀团队的标志之一,它能让人与群体之间的关系融洽、协调,使人与人之间相互尊重、信任、帮助,并处于良性互动的状态
社会需要合作的人才,我以小组合作为途径,通过完善合作组引导学生懂得如何合作,如何运用各自的优势进行合作
合作过程中让孩子参与活动,在活动中学会自我感悟、自我调节、自我完善,引导孩子不断融入集体,在活动中磨练,逐步掌握与人沟通的技能技巧
在打造一个个精锐的小组后构建成优秀班集体
【关键词】:小组合作、班级、和谐【作者简介】:李秀欢,本科毕业,语文小学高级教师【正文】:和谐之美有着巨大的凝聚力
——马克思目前很多家庭为独生子女,平时生活缺少同伴间的交往,他们很多时候做事爱单干,只注重个人行为与情感
而社会需要合作的人才,学生在学校学会合作,才能适应将来工作和生存的需要
在团队合作的过程中,和谐是优秀团队的标志之一,它能让人与群体之间的关系融洽、协调,使人与人之间相互尊重、信任、帮助,并处于良性互动的状态
近几年来,我以小组合作为途径,探索与实践在小组合作中让班级和谐发展
一、完善合作组奏和谐前奏开展合作学习,组成合作小组很重要
根据“同组异质,组间同质”的原则把全班分成八个合作小组,每组七人
分好组后帮助学生掌握必要的合作技巧,如:认真倾听,大胆表达,积极探讨,概括整理等
合作中评价环节是不可忽视的,我在开展小组合作时,将评价贯穿于整个合作过程,涉及校园生活的各个主要方面
通过教师评、学生评、小组评、组间评等方式,本着“以学生发展为本”的理念,采用激励性的发展性评价,更多地让学生体验成功的愉悦
1、评分表:文明小组评分表第周名称:口号:组长:姓名作业值日小测两操规范课前准备课堂表现其它总分合计2、各周评分汇总表:小组合作各周评分汇总表周次组别项目团队战绩分数名次分