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人教版小学数学五年级上册第四单元人教版小学数学五年级上册第四单元一、情境引入一、情境引入剩下卡片张数确定不确定32不可能是：唱歌跳舞朗诵可能是唱歌、跳舞、朗诵1一定是：唱歌、跳舞、朗诵不可能是：唱歌跳舞朗诵可能是唱歌、跳舞、朗诵二、合作探究二、合作探究1、第一名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。2、第二名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。他不可能抽到什么？能确定吗？3、第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？•要求：二、合作探究二、合作探究1、说：抽牌前说说你可能抽到什么。2、抽：四名组员依次抽牌。3、验：把牌摆在桌子上让大家判断。1号2号哪个盒子里一定能摸出紫棋子?哪个盒子里不可能摸出绿棋子?哪个盒子里可能摸出绿棋子?如果在2号盒子任意摸一个棋子，可能是什么颜色？要求：1、组员先摸1号盒子，记录员记下每一个积木的颜色。2、组员再摸2号盒子，记录员记下颜色。3、归纳你的发现并填在下面横线上。1号盒子2号盒子学生1学生2学生3学生4学生5学生6哪个盒子里一定能摸出紫色积木?号盒子哪个盒子里不可能摸出绿色积木?号盒子哪个盒子里可能摸出绿色积木?号盒子如果在2号盒子任意摸一个积木，可能是颜色？要求：先摆后抽再汇报1、摆五张牌，任意拿一张，一定是红桃。2、摆五张牌，任意拿一张，不可能是红桃。3、摆五张牌，任意拿一张，可能是红桃。三、即时训练三、即时训练11、我会填、我会填我们常用到词语“可能”来描述的事件，为了描述确定的事件，我们常用到词语和。不确定一定不可能2、判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）（1）明天刮大风（○）（2）爸爸的年龄比儿子的年龄大。（√）（3）王老师身高16米。（×）（4）小红的妹妹比她高。（○）（5）地球绕着太阳转。（√）三、即时训练三、即时训练三、即时训练三、即时训练3、连一连从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。•4、按要求涂一涂三、即时训练三、即时训练四、评点总结四、评点总结•在一定的条件下，一些事件的结果是不能确定的，这时就用“可能”来描述。在一定的条件下，一些事件的结果是完全确定的，这时就用“不可能”“一定”来描述。同学们，这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？哪个盒子里一定能摸出紫色棋子?号盒子哪个盒子里不可能摸出绿色棋子?号盒子哪个盒子里可能摸出绿色棋子?号盒子如果在2号盒子任意摸一个棋子，可能是颜色？1号2号哪个盒子里一定能摸出紫棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。如果在2号盒子任意摸一个棋子，可能是什么颜色？为什么？绿、紫、黄三种颜色的棋子都有可能被摸出。