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孙家湾小学:蒋晓艳运用除法两步计算解决问题学习目标:1.学会用除法两步计算解决问题.2.学会从实际生活中收集数学信息,理解解决问题的方法.例2这场团体操有60人表演。每个小圈有多少人?1、4人一组先相互交流探讨,再解答;2、安静独立地思考,想一想能有几种方法解决,把方法写在活动单上。3、每个小组推选一名同学来汇报讨论结果。有多少个大圈?一共有2个大圈每个大圈有多少个小圈?一共有5个小圈两个大圈一共有多少个小圈?一共有10个小圈每个小圈有多少人?解题思路:集体舞表演中,同学们分成了2个大圈,每个大圈有5个小圈,一共有60人参加。答:每个小圈有6人。先算:一个大圈多少人?60÷2=30(人)30÷5=6(人)综合算式:60÷2÷5=6(人)(1)(2)先算:一共有多少个小圈?5×2=10(个)60÷10=6(人)60÷(5×2)=6(人)960÷8÷6=120÷6=20(箱)平均每辆车每次运多少千克?共9600千克我们4次能运完。学校有3层教学楼,每层有8个教室,一共安装了168台电风扇。①一共有多少个教室?168÷3②平均每层安装风扇多少台?168÷3÷8③平均每个教室安装风扇多少台?3×8168÷(3×8)返回(口答)解决问题时,先要弄清题目中的已知条件和所要求的问题,再想一想要先算什么,再算什么。用不同的思路来思考条件与问题之间的关系,灵活地选择方法来解决问题。返回联系生活中的一些事情,根据算式:36÷4÷3或240÷6÷2编出用除法两步计算解决的题目并解答。返回最后,送给同学们一句话:让我们在不断的追问和反思中,生成新的智慧。

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