一、教学目标知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。过程与方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。二、教学重点初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。三、教学难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。四、教学方法与手段充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。五、设计理念本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。六、教学准备课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。七、教学过程1.谜语激趣导入新课师：听说我们班的小朋友很聪明，我出个谜语，你们愿不愿意猜？听好了：“两只玉燕贴地飞，早晨出门晚上归。”（鞋子）师：今天我们这节课学习的内容与鞋子有关。板书课题：各种各样的鞋2.了解鞋的历史，感受古今鞋⑴明确学习任务师：鞋子呀，同学们太熟悉了。今天我想让大家动手做一做鞋子，愿意吗？为了能够让同学们更好地完成任务，我们先来了解一下鞋子的知识，好吗？⑵了解鞋子的发展变化师：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。这之后，鞋子的变化可大了。让我们来看个短片吧，要仔细看都有哪些种类的鞋。课件播放鞋发展变化的配乐短片：从原始人的鞋一直到现代人的鞋。⑶提出思考问题师：看了从古到今这么多鞋子，你有什么感受要说？（鞋样式多、可以保护脚、鞋能美化生活、鞋的变化大等）3.欣赏创意鞋，进行鞋是创意⑴以图片的方式展示几双创意鞋长颈鹿鞋（鞋匠跟设计成鹿腿的形状，女士们穿上这样的鞋不但使自己的脚变得美还能使身材变得高，显得亭亭玉立。这双鞋创意在什么地方？师小结：同学们你们刚才看到的这几双鞋确实特别有趣，他们都是设计师们受到生活中其他事物形象的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些鞋。师：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗？更有趣的还在后面呢！请看几双创意鞋（课件依次展示）：⑵展示一只鞋的创意制作过程师：这些创意确实奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，于是就制作出了这些新奇的鞋子。你们相信吗，老师也是个创意大师。师：请看这是什么？出示旺仔牛奶易拉罐，加在鞋底后，易拉罐变成了“旺仔牌”鞋跟。教师依次用一个盛喜糖的小纸盒快速剪出鞋面、鞋帮粘在鞋底上，剪出鞋带粘在鞋帮上。师：（出示易拉罐的拉环）这个你们能认识吧？就是刚才那个旺仔牛奶易拉罐的拉环，猜一猜我要用它做什么？我现在把它粘在鞋帮上，看它变成了什么？师：这只高跟鞋现在还不够漂亮，我再在鞋子上面贴一朵花（从一个礼品盒上取下上面的装饰花朵贴在鞋面上）。现在鞋子漂亮了，但我还有一个想法，那就是要给我的鞋子增加一个功能，在鞋的前面安装一个小灯泡，供夜间照明。(教师边说边做)师：（举着做成的鞋）一个女士夜间照明鞋就这样产生了，这就是创意！我为什么会有这样奇妙的想法，你们知道吗？（生猜测后）师：生活中很多女士怕夜里路黑，出门不方便，于是我就想到了这样的鞋，而且我这双鞋是用了你们身边的一些废旧材料做出来的。同学们，创意难吗？⑶展示几双学生的创意鞋作品师：想不想再看几双鞋的创意？教师依次展示实物，边展示边做简...
