汉语拼音4、dtnl主备人：盘朝珍课型：总课时：3-1审核：备课组集体备课时间：年月日星期第节备课组长签字：学习目标：1、学会d、t两个声母，能读准音，记清形
2、学习d、t与单韵母的拼音
3、能够看图说一句完整的话
学习重点难点：1、会读d、t两个声母，记清形
2、会读d、t与单韵母的拼音
第一课时学习过程：一、复习检查
1、卡片认读声母：b、p、m、f，这些字母我们称它们什么
（声母）声母一般都站在音节的最前面
2、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等
3、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课
这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音
比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准
三、教学声母d
1、看图说话引出d：图上画了什么
它会发出什么声音
说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚
师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d
2、教学d的发音，记清形
（1）教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来
（2）领读，齐读，正音
（3）记：马蹄声响ddd3、教学d的书写
（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼
（2）书空：作业本上写三个
4、教学d与单韵母组成的音节
（1）板书d，声母是→d
板书ì，韵母是→ì
声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì
（2）开火车读di的四声，组词读
四、教学声母t
1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母琼中湾岭镇中小学教案“t”的样子就像一把弯弯的伞柄
板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了
2、教学t的发音，记清形
（1）用薄纸放在嘴前，示范d、t的区别
（2）读、记：领读、轮读、正音
顺口溜记：伞柄朝下ttt
3、指导t的书写
4、拼读t与单韵母组成的音节
（1）t---ī---tī谁会读
t---ū---tū
（2）拼读ta、te、ti、tu
