尚志市普通高中课程改革先进个人经验材料尚志中学王艳1998年7月，大学毕业后，我被分配到尚志中学任高中英语教师。2003年被认定为中学一级教师。在任教的十多年中，我始终不断鞭策自己，努力提高政治素质和业务能力，熟练掌握教学基本功，勤于学习新的教学理念，大胆进行课堂教学改革，逐步形成了自己独特的教学风格。在出色地完成教育教学工作的同时，在教学研究方面也取得较好的业绩。我也由一个意气风发的青年学生，锻炼成长为一名合格的人民教师。2004年，我被评为尚志市骨干教师。下面，简要叙述一下本职工作和教育思想发展变化情况。一、倾心教育，努力为人师表在工作中，我始终牢记职业责任，弘扬敬业精神，以强烈的事业心和责任感，努力培养良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，工作积极主动；顾全大局，勇挑重担，服从组织安排，主动为学校排忧解难，常常超负荷工作，始终坚持战斗在教育教学第一线；严格按照学校的要求，甘于奉献，从不计较个人得失，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了自身承担的各项工作任务。在工作中，我注重充分发挥自身的人格引导作用，关心、热爱全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，以无言的人格力量教给学生做人的道理。与学生在一起的时候，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面进行德育教学，帮助学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，进行全面细致地关心，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是鼓励偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，我在转化差生、扭转课堂学风、加强学生德育方面做出很大的努力，也取得了较好的成绩。2007年，我被评为哈市级转化后进生先进个人。2005年、2006年我获得尚志市记大功奖励。二、精心施教，逐步形成特色作为一名普通的教育工作者，我始终把成为学者型教师作为自己的奋斗目标，孜孜不倦，不懈追求。任现职以来，我不断增强业务素养，深入钻研教材，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法，认真开展教学工作。我能够严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，能够准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，切实抓好教学工作中的各个环节。2007年，我校进行了“先学后教，分层训练，跟踪指导”的课堂教学模式改革。我也积极尝试这一教学模式，并在不断地尝试中逐渐形成了自己的教学风格。2008年1月，我代表学校英语学科做了课堂教学模式展示，受到与会专家的好评，教学设计也被评为哈市教育科研成果二等奖。努力付出带来了可喜的成绩。2005年，我所设计的《LivingwithDisease》在黑龙江省优秀教研组成果展示中被评为优质课。2006年，获得黑龙江省高中外语教学课件大赛一等奖。2008年，在哈市教学大赛中被评为教学设计及说课一等奖。在教学工作中，我坚持贯彻因材施教的理念，把学生的“学”放在教学的主导位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上；从2007年到现在，我一直担任理科1尖子班和文科的英语教学任务。学生层次相去甚远。在教学内容和目标的实施上，我每一节课都大费心思。不强求“齐求并进”，而是正视事实，追求“差异发展”；在教学方法的设计上，注重激发学生的主体意识，每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习，激发学生的求知欲望。多年来，我所任课的班级平均分总是名列前茅更有多名同学在我的精心指导下，英语取得了喜人的成绩。2005年，于冰琳同学在全国中学生英语能力竞赛中获二等奖。2007年和2008年，王启召和李佳慧同学也获得了能力竞赛全国三等奖。三、潜心钻研，积极完善自我教研与教学互相促进，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。因材施教、与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。因此，在较好地完成教育教学工作的同时，我潜心研究教育教学方法，虚心向有经验的...
