李佳俊老师第二单元、情绪障碍李佳俊老师一、以程度变化为主的情绪障碍精力充沛，内心充满幸福感，睡眠减少，爱管闲事。（一）情绪高涨•多见于躁狂发作精力不足，失眠，思维迟缓，社交障碍，兴趣减退，自我评价过低，自罪自责。（二）情绪低落•多见于抑郁发作（过去）缺乏充分的事实根据和客观因素下，皇皇不可终日，感觉大祸临头。并伴有自主神经功能紊乱。（生理，心理都焦虑）（三）焦虑•多见于焦虑性神经症，惊恐障碍（四）恐怖对特定境遇，事物，产生的与处境不相符的紧张害怕感，明知没有必要，但是无法摆脱。多见于恐惧神经症李佳俊老师5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。A．焦虑B．恐惧C．抑郁D．强迫真题分享——单选题李佳俊老师5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。A．焦虑B．恐惧C．抑郁D．强迫答案：B真题分享——单选题李佳俊老师专栏：焦虑•焦虑含义的几种解释–A.Lewis：一个精神症状或精神病理状态，加以症状学的描述–Gebsattel：没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的–S.Freud：强调本能和焦虑，主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合征：焦虑神经症，标志近一个世纪以来大规模研究焦虑的开端李佳俊老师弗洛伊德焦虑分类客体性焦虑（恐惧）神经性焦虑道德性焦虑原发的客体性焦虑意识不到的焦虑继发的客体性焦虑（可能性）阻抑于无意识里的焦虑被体验为耻感和罪恶威胁来自于本能冲动危险来自超我评价引起对焦虑的重视和广泛研究用同一个术语表示可观察到的焦虑和无法观察证实的理论构想，造成混乱考点李佳俊老师A.Lewis焦虑临床表现A.Lewis焦虑作为一种神经病理现象的特点一种情绪状态，内心体验是害怕这种情绪是不快或痛苦的，死在眉睫指向未来实际上并没有任何威胁和危险与情绪体验同时，有躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱归纳焦虑症状漂浮焦虑——与处境不相符的痛苦的情绪体验，没有确定客观对象和具体而固定的观念内容。精神运动性不安身体不适感的植物神经功能障碍注意！上述精神和躯体两方面都不可缺少考点李佳俊老师真题分享——多选题20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为（）等类型。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.心因性焦虑D.神经性焦虑李佳俊老师真题分享——多选题20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为（）等类型。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.心因性焦虑D.神经性焦虑答案：ABD李佳俊老师真题分享——单选题14.（）属于焦虑的症状表现。A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤B.悲痛欲绝、面带愁容、情绪低落C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧李佳俊老师真题分享——单选题14.（）属于焦虑的症状表现。A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤B.悲痛欲绝、面带愁容、情绪低落C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧答案：D李佳俊老师真题分享——多选题17.焦虑症状主要包括（）。A.明显的人格障碍B.与处境不相称的痛苦情绪体验C.精神运动性不安D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍李佳俊老师真题分享——多选题17.焦虑症状主要包括（）。A.明显的人格障碍B.与处境不相称的痛苦情绪体验C.精神运动性不安D.伴有身体不适感的植物神经功能障碍答案：BCD李佳俊老师二、以性质改变为主的情绪障碍•能引起鲜明情绪反映的事情反映平淡，缺乏相应的情绪反应。（一）情绪迟钝•对周围任何事情都漠不关心，表情呆板，缺乏内心体验。（二）情感淡漠•情绪反应与现实的刺激性质不相称。（三）情绪倒错李佳俊老师79．以“性质改变”为主的情绪障碍不包括()。A．情绪迟钝B．情绪焦虑C．情绪淡漠D．情绪倒错真题分享——单选题李佳俊老师79．以“性质改变”为主的情绪障碍不包括()。A．情绪迟钝B．情绪焦虑C．情绪淡漠D．情绪倒错答案：B真题分...
