学校常见传染病防治知识培训学校常见传染病防治知识培训余华峰余华峰阿勒泰地区疾控中心阿勒泰地区疾控中心学校常见传染病学校常见传染病三三二二一一流行特点病种介绍采取措施流行特点流行特点（一）、极易发生（一）、极易发生学校是人群高度集中的地方，一个班学校是人群高度集中的地方，一个班40-40-5050个左右的学生，集中在个左右的学生，集中在5050平方左右的平方左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触；密切接触；如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。发生与流行的条件。流行特点流行特点（二）、学校是传染病的集散场所（二）、学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。是传染病的集散场所。流行特点流行特点（三）学校极易造成传染病的爆发和流行（三）学校极易造成传染病的爆发和流行传染源，传播途径和易感人群是传染传染源，传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致度，传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。所以学容易进入学校；传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。校极易造成传染病的爆发和流行。流行特点流行特点（四）、季节性（四）、季节性学校传染病的流行与社会上传染病学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。还与学校寒暑假及开学有密切关系。流行特点流行特点（五）、年龄特点（五）、年龄特点学校里的在校学生，其年龄可以从学校里的在校学生，其年龄可以从66岁到岁到2020岁左右。学校传染病的发生与流岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传学生基础免疫水平低，而易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均可以爆发，流行。和肠道传染病均可以爆发，流行。传染病常见症状传染病常见症状1.1.发热－由感染性的原因引起，可分为三个阶段发热－由感染性的原因引起，可分为三个阶段11）体温上升期－可骤然上升至）体温上升期－可骤然上升至39℃39℃以上，通常伴有寒以上，通常伴有寒战；也可缓慢上升，呈梯形曲线。战；也可缓慢上升，呈梯形曲线。22）极期－体温上升至一定高度，然后持续数天到数周）极期－体温上升至一定高度，然后持续数天到数周33）体温下降期－体温可缓慢下降，几天后降至正常，也）体温下降期－体温可缓慢下降，几天后降至正常，也可在一天内降至正常，此时多伴有大出汗。可在一天内降至正常，此时多伴有大出汗。2.2.发疹－许多传染病在发热的时候伴有发疹发疹－许多传染病在发热的时候伴有发疹时间－疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最时间－疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟；早...
