大学生用眼卫生VIP免费

山东大学校医院田旭山东大学校医院田旭眼睛健康眼睛健康健康理念健康理念1000000……1000000……1-1-健康，健康，0-0-成就成就11存在，存在，成就巨大成就巨大11不存在，不存在，成就成就为为00结论：健康第一位结论：健康第一位眼睛是观察世界发现未来的窗户眼睛是观察世界发现未来的窗户眼睛是获得外界感觉信息量最大的器官眼睛是获得外界感觉信息量最大的器官青少年的眼睛一旦发展成近视，就很难再治愈。青少年的眼睛一旦发展成近视，就很难再治愈。全社会应关注青少年预防近视，创造最佳的校内、全社会应关注青少年预防近视，创造最佳的校内、校外用眼环境。校外用眼环境。教学重点教学重点--近视防治近视防治认识近距离用眼时间长、户外活动少、体育活动认识近距离用眼时间长、户外活动少、体育活动不足、护眼知识欠缺、用眼习惯不良，是引起青不足、护眼知识欠缺、用眼习惯不良，是引起青少年少年近视眼发生的主要原因近视眼发生的主要原因。。了解预防青少年近视的有关知识，能够在日常学了解预防青少年近视的有关知识，能够在日常学习、生活中正确指导青少年用眼行为，帮助青少习、生活中正确指导青少年用眼行为，帮助青少年的用眼意识，掌握年的用眼意识，掌握预防近视的常识与方法预防近视的常识与方法。。介绍介绍近视矫正的知识近视矫正的知识，使已经近视的青少年能够，使已经近视的青少年能够得到及时、正确的矫正。得到及时、正确的矫正。主要内容主要内容近视的防治近视的防治常见眼病防治常见眼病防治眼科学与其他科学眼科学与其他科学第一部分第一部分近视的防治近视的防治概念概念正视正视（（emmetropiaemmetropia）：当眼调节静止时，）：当眼调节静止时，视视5m5m以外的物体，外界平行光线经眼的以外的物体，外界平行光线经眼的屈光系统后恰好在视网膜黄斑中心凹聚焦，屈光系统后恰好在视网膜黄斑中心凹聚焦，即正视眼的远点为无限远。即正视眼的远点为无限远。非正视眼非正视眼（（ametropiaametropia）或）或屈光不正屈光不正（（rerefractiveerrorfractiveerror））::若不能在视网膜黄斑中若不能在视网膜黄斑中心凹聚焦，将不能产生清晰像。分近视、心凹聚焦，将不能产生清晰像。分近视、远视、散光。远视、散光。近视、远视、散光特征近视、远视、散光特征条件条件原理原理聚焦于视聚焦于视网膜网膜主要表现主要表现矫正矫正眼球前眼球前后径后径近近视视调调节节放放松松平行光通平行光通过眼屈光过眼屈光系统系统之前之前视远不清视远不清凹透镜凹透镜长长远远视视之后之后视远不清，视远不清，视近更不视近更不清清凸透镜凸透镜短短散散光光不同子午不同子午线屈光力线屈光力不同不同形成焦线形成焦线视觉疲劳视觉疲劳柱镜、角柱镜、角膜接触镜膜接触镜正视近正视近视视概概念念近视近视（（myopiamyopia））：：在调在调节放松状态下，平行光线节放松状态下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，称为近视。视网膜之前，称为近视。学生最常见的屈光不正学生最常见的屈光不正。。远视远视（（hyperopiahyperopia）：）：当调节放松时，平行光线当调节放松时，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之后。视网膜之后。散光散光（（astigmatismastigmatism）：）：眼球在不同子午线上屈眼球在不同子午线上屈光力不同，形成两条焦光力不同，形成两条焦线和最小弥散斑。线和最小弥散斑。屈光参差屈光参差（（anisometroanisometropiapia）：）：双眼屈光度数不双眼屈光度数不等，超过等，超过2.50D2.50D通常会通常会因融像困难出现症状。因融像困难出现症状。正常眼与高度近视眼聚焦示意图及眼底图正常眼与高度近视眼聚焦示意图及眼底图概念概念视力视力（（visualacuityvisualacuity）：）：视锐度，反视锐度，反映黄斑的视功能。映黄斑的视功能。视觉视觉：：是极为复杂的感觉，不仅是将是极为复杂的感觉，不仅是将视网膜上的像传到大脑，还要靠其他视网膜上的像传到大脑，还要靠其他感觉和其他中枢联合，靠经验、记忆、感觉和其他中枢联合，靠经验、记忆、分析、...