七年级语文音乐巨人贝多芬VIP免费

我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征服。——贝多芬贝多芬，德国作曲家、钢琴家，有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》《命运》《田园》《合唱》等交响乐最为出名，小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造之作均是这期间的作品。一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富！世界没有给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。热爱自然，毕业追求自由，平等、博爱！•作者介绍•何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。•何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。•学习目标•1.理清文章脉络，把握文章内容，了解本文按访问顺序记叙的方式。•2.学习外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。•3.揣摩文章语言，理解贝多芬的内心世界，感受其与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生态度。•推进新课•一、初读课文，整体感知•1.快速浏览课文，交流字词。•2.默读课文，看看“客人”是怎样访问贝多芬的？期间写了哪几件事情？并试着划分段落层次。•明确：来访者来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——来访者参观贝多芬的工作室——贝多芬与来访者谈话——贝多芬和来访者共进晚餐——贝多芬回忆往事。•主要事件：来访者参观贝多芬的工作室，贝多芬和来访者会面、交谈，贝多芬和来访者共进晚餐，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。•据此，文章可分为两部分：•第一部分（1—5段）女佣介绍贝多芬的情况。•第二部分（6—27段）来访者拜访贝多芬的情况，再现贝多芬的形象。•第1层（6—24段）贝多芬下楼和来访者交谈；•第2层（25段）贝多芬和来访者共进晚餐。•第3层（26段）贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。•第4层（27段）用贝多芬的语言袒露出他的内心世界。•3.本文的记叙线索是什么？•明确：本文的记叙线索是按时间的顺序来记叙来访者拜访贝多芬的经过。•二、研读课文，理解人物•1.跳读课文，试从文中找出描写贝多芬的语句，分析其作用，并归纳贝多芬的主要性格特征。•明确：外貌描写：•这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。——表现出贝多芬生活的贫困窘迫。•他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。——表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力。•语言描写：•“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”——贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”，“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。表现出他与不幸命运抗争的决心。•“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”——贝多芬以他整个的生命和激情从事音乐创造，音乐在贝多芬笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能表达出心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”，表现出贝多芬的伟大，用音乐抒发情感，用音乐表现自我信念和意志。•动作描写：•他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一只笔，人们可以看见他那只有力的大手。——表现贝多芬对音乐的执著。...