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七年级语文音乐巨人贝多芬VIP免费

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我将扼住命运的咽喉,而不会被命运所征服。——贝多芬贝多芬,德国作曲家、钢琴家,有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》《命运》《田园》《合唱》等交响乐最为出名,小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁,五十岁时全聋,众多登峰造之作均是这期间的作品。一生坎坷:童年凄苦,盛年患病,晚年失意落魄!没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解,亦没有财富!世界没有给予他欢乐,他却为世界创造欢乐。热爱自然,毕业追求自由,平等、博爱!•作者介绍•何为,原名何敬业,1922年生于浙江定海,历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑,1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文,1956年后主要从事散文的创作,著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。•何为的散文,善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘,同时,又注意人物和故事的生动性,有较精巧的构思和深远的意境,语言简洁优美。•学习目标•1.理清文章脉络,把握文章内容,了解本文按访问顺序记叙的方式。•2.学习外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。•3.揣摩文章语言,理解贝多芬的内心世界,感受其与命运抗争的顽强精神,培养坚强乐观的人生态度。•推进新课•一、初读课文,整体感知•1.快速浏览课文,交流字词。•2.默读课文,看看“客人”是怎样访问贝多芬的?期间写了哪几件事情?并试着划分段落层次。•明确:来访者来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——来访者参观贝多芬的工作室——贝多芬与来访者谈话——贝多芬和来访者共进晚餐——贝多芬回忆往事。•主要事件:来访者参观贝多芬的工作室,贝多芬和来访者会面、交谈,贝多芬和来访者共进晚餐,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。•据此,文章可分为两部分:•第一部分(1—5段)女佣介绍贝多芬的情况。•第二部分(6—27段)来访者拜访贝多芬的情况,再现贝多芬的形象。•第1层(6—24段)贝多芬下楼和来访者交谈;•第2层(25段)贝多芬和来访者共进晚餐。•第3层(26段)贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。•第4层(27段)用贝多芬的语言袒露出他的内心世界。•3.本文的记叙线索是什么?•明确:本文的记叙线索是按时间的顺序来记叙来访者拜访贝多芬的经过。•二、研读课文,理解人物•1.跳读课文,试从文中找出描写贝多芬的语句,分析其作用,并归纳贝多芬的主要性格特征。•明确:外貌描写:•这一天他身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心,所有这些看上去都已经显得十分陈旧,甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。——表现出贝多芬生活的贫困窘迫。•他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。——表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力。•语言描写:•“你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”——贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”,“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业。表现出他与不幸命运抗争的决心。•“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者,你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着,写我的音符——我将永远听不见音乐,但是在我心里发出的回响,比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息,我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”——贝多芬以他整个的生命和激情从事音乐创造,音乐在贝多芬笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能表达出心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”,表现出贝多芬的伟大,用音乐抒发情感,用音乐表现自我信念和意志。•动作描写:•他无视屋内的人,一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边,习惯地坐下来,拿起一只笔,人们可以看见他那只有力的大手。——表现贝多芬对音乐的执著。...

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