【创新设计】2013-2014学年高中物理人教版选修3-1第1章静电场 1-7静电现象的应用VIP专享VIP免费

自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练7静电现象的应用自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练1．知道什么是静电平衡状态，理解处于静电平衡状态导体的特性．2．知道什么是静电屏蔽及其有关应用．3．知道导体上电荷的分配规律．4．了解尖端放电现象.自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练一、静电平衡状态下导体的电场1静电平衡状态处于电场中的导体内外电场相互，使导体内部电场，直至为零，导体内部自由电子不再发生定向的状态．2处于静电平衡状态下导体的特点(1)处于静电平衡状态下的导体，内部场强．(2)处于静电平衡状态的整个导体是个，它的表面是个，地球是一个．叠加减弱移动处处为零等势体等势面等势体自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练二、导体上电荷的分布特点1．导体内部净电荷，净电荷分布在导体的．2．在导体表面，越尖锐的位置，电荷的密度，凹陷的位置几乎．3．尖端放电(1)空气的电离：导体尖端电荷很大，电场很强，带电粒子在的作用下剧烈运动撞击空气分子，从而使空气分子的正负电荷的现象．(2)尖端放电：所带电荷与导体尖端的电荷符号相反的粒子，由于被而奔向尖端，与尖端上的电荷，相当于导体从尖端的现象．外表面没有电荷越大密度强电场分离吸引中和失去电荷没有自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练三、静电屏蔽1．定义：把一个电学仪器放在的金属壳里，即使壳外有电场，由于保持为零，外电场对壳内的仪器也不会的现象．2．实现静电屏蔽不一定要用密封的金属容器，也能起到屏蔽作用.封闭壳内场强产生影响金属网自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练一、静电平衡的理解及应用1静电平衡实质(1)在达到静电平衡的过程中，外电场引起导体内自由电荷的定向移动使导体两侧出现感应电荷，感应电荷的电场和外电场方向相反，使合场强减小，随着感应电荷的继续增加，合场强逐渐减小，直至合场强为零，自由电荷的定向移动停止．(2)静电平衡时，导体内存在两个电场：外电场E0和感应电荷在导体内部产生的附加电场E′，在导体内部各位置，附加电场E′与外电场E0方向相反、大小相等，导体内各位置的合场强为零，自由电荷所受合力为零．自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练2静电平衡问题的处理方法(1)解静电平衡问题可依静电平衡状态导体的特征即导体内部场强为零，导体是等势体，导体表面是等势面，导体表面场强方向垂直于导体表面，导体带电，电荷分布在导体外表面等进行分析．自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练(2)静电平衡状态下导体带电的分析方法．在处理具体问题时，往往感到不能灵活运用，可以用“远近观”及“整体观”的观点来处理这类问题．①“远近观”是指：处于静电平衡状态的导体，离场源电荷较近和较远的两端感应出等量的异种电荷，而导体的中间部分因感应电荷较少，可认为无感应电荷产生，如图1－7－1所示．图1－7－1自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练②“整体观”是指：当把两个或多个原来彼此绝缘的导体接触或用导线连接时，就可把它们看做是一个大导体，再用“远近观”判断它们的带电情况，如有些问题所提到的“用手触摸某导体”其实就是导体通过人体与大地构成一个大导体．不要认为导体内部没有电荷，用导线连接带电体内部时，小球Q就不带电，其实连接后就已成为一个整体，故小球通过导线得到了电荷，如图1－7－2所示．图1－7－2自主学习自主学习名师解疑名师解疑分类例析分类例析活页限时训练活页限时训练课堂对点演练课堂对点演练二、静电屏蔽的理解及应用1...