教学要求：1．欣赏并初步理解音乐
2．理解图形、、、的含义
能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同
3．试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解
教学准备：1．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带
2．场地布置：马蹄型
教学过程：1．听音乐，模仿动物动作进教室
2．引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作
现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的
请你们听一听
”欣赏一遍音乐
3．请幼儿说说，听出了有哪些动物
说出了动物后可做些相应的动作
4．在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐
5．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么
6．出示标记、、、请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记
7．出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配
8．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱
9．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力
10．请大家看椅子底下放的是什么乐器
知道自己是表现什么动物的
11．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象
12．指出不足，提出要求，再来一遍
13．音乐游戏《小猎人》
