《传媒与生活》教案一、教学目标：态度：使学生感受到传媒与我们生活的联系，体会到传媒对我们生活的影响，激发学生了解传媒，利用传媒的积极性。能够以恰当的方式应用传媒为自己的学习、生活服务。知识：使学生知道什么是传媒，传媒的发展过程。学会利用传媒去搜集自己有用的信息的办法。二、教学重点：让学生了解什么是传媒，传媒包括哪些方面，传媒的发展过程。三、课件：传媒与生活四、教学过程：（一）情境教学导入新课放映课件播放短片《纳爱斯伢牙乐》和公益广告《妈妈洗脚》。通过短片，同学们了解到了哪些信息？我们刚才从短片中所了解到的信息就是通过多媒体这个传媒获得的，（并给同学们指一指）（二）讲授新课1、什么是传媒，传媒包括哪些方面？说到传媒这个词也许同学们感到很陌生，可是传媒就在我们身边，所谓传媒就是传播媒介，传递各种信息的工具，（相机板书“传媒”）那下面哪位同学来说一说我们生活中的传媒。（指名）板书“传媒：书籍、报刊、广播、电视、网络、……”我们了解什么是传媒，并认识了传媒家庭的这么多的成员，那我们愿意和这些传媒做朋友吗？（生：愿意）那我们再来一起认识一下这些传媒的朋友吧！（齐读）2、传媒的发展让学生课下调查或查阅资料了解不同时代的传媒。同学们你们知道传媒是怎样从古到今一步一步发展起来的吗？先同桌交流再指名说，教师适当补充，充分发挥学生主体作用。传媒也是有生命的，它是随着人类的发展与进步一天天长大的。21世纪人类进入了信息时代，人们的生活不再仅仅是满足于温饱，更重要的是要了解社会、认识社会、适应社会的信息资源，如今传媒全面地、多方位地进入我们的生活，使我们比以前掌握更多、更好、更全面、更生动的信息，为我们学习带来更多方便，为我们生活带来更多乐趣，那么现在老师特别想知道生活中哪些传媒对自己影响最大？对我们生活有哪些影响？3、传媒对我们生活的影响同桌先说一说再指名说我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活。看来传媒与我们的生活密不可分。（三）模拟游戏活动（1）每个小组为一个活动小组，每个同学扮演一种传媒工具。比如：有的扮演书籍，有的扮演收音机，有的扮演电视机，有的扮演电脑。（2）让同学分别带上头饰上台来表演。这样游戏玩起来更加有趣。（3）通过扮演活动，让学生在小组内讨论这些传媒工具的相同点与不同点，再指名说一说。引导学生思考：现任传媒给我们生活带来了很大变化，如果没有这些传媒工具那我们生活将是什么样子？（四）学习本课你有什么收获，同学们畅所欲言。
