21*我最好的老师南叉小学---符惠卿1、正确、流利的朗读课文。2、边读边思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？自学提示编造破绽强调教训驳倒论证权威糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈词语小盘点1、课文主要讲了一件什么事？课文讲述了“我”时的老师的故事。他是一个的人，独特，他用的方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：。六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出乎意料不要迷信书本、也不要不迷信权威不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？1、关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来了。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全都是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出错误的答案，还应该得分不成？2、每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。3、本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。，（1）使我们对学习产生了浓厚的兴趣，“常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”；（2）使我们“逐渐增长了见识，也逐渐懂得如何去接近真理”；（3）使我们明白了一个道理，“不要迷信书本，也不要迷信权威”。不要迷信书本，也不要迷信权威.科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。回忆教过自己的老师，哪位最令你难忘？是他的循循善诱，精湛的教学艺术，还是他父母般的爱心？…...课后请你自拟题目，也写写自己最崇敬的老师。课后小练笔老师，您辛苦了！
