黎明五年级下学期语文检测答案VIP专享VIP免费

2013—2014学年度第二学期期末小学学业检测五年级语文试卷一、基础知识(一)、注拼音写词语。（4.5分）插枯雅联牢售邀绰恬（二）、比一比，组成词略（三）、给下面的多音字注音并组词。（6分）横héng（横竖）撒sā（撒手）。佛fó（大佛）hèng（蛮横）sǎ（散播）fú（仿佛）（四）、照样子，写词语。（4分）ABCC白发苍苍波光粼粼AABC步步登高彬彬有礼ABAC呆头呆脑多才多艺ABAB收拾收拾整理整理（五）、把下面的词语补充完整。（6分）质朴纯真淳朴善良以诚相待宽容大度尊尊教诲心悦诚服因祸得福削足适履朝夕相处硕大无朋德艺双馨否极泰来（六）用恰当的四字词语概括出下列人物的特点。（1分）韩信;足智多谋泥人张：艺高胆大二、句子练习;(一)、选词填空。（4分）1、昂贵2、珍贵1、秀丽2、壮丽（二）、把下面的句子整理成一段意思连贯的话，把序号写在括号内。(共5分)43152（三）、通过学习我会写。（10分）1、晌午饥渴酒店2、“山重水复疑无路3、略4、（腐朽的）（健全的)5、（改革开放的成功）,（本本）,而是靠（实践）,靠（实事求是）。（四）、句子加工厂。（10分）1、改写成“把”字句：夜莺的歌声把打破了夏日的沉寂。改写成“被”字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。改写成疑问句;夜莺的歌声打破了夏日的沉寂吗？改写成反问句：难道夜莺的歌声没打破夏日的沉寂吗？2、缩句：他们战胜了困难。3、改为夸张句：寒风吹到脸上像刀割一样。4、改为拟人句：河水欢快地唱着歌向前奔跑着。5、改为转述句：小菊说，她要向小丽那样关心集体。6、略7、修改病句：凛冽的寒风把我的手全冻僵了。三、学习积累1、《南辕北辙》目标和行动不一致，再努力也没用《自相矛盾》说话办事要说实话,办实事,不能言过其实。四、阅读课内阅读1、按原文填空。（清幽）（水天相接）（微波粼粼）（一缕一缕）（恬静）（波涛汹涌）2、（③）3、一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云(3)海面波涛汹涌5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。（二）课外阅读1.老师给我讲解一道难题。2.有一次老师为父亲病倒而伤心。3.老师擎着台灯在门口帮“我”照路。2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：心里很不平静“我忐忑不安”的原因是：那么晚了我还要去打扰老师。②这不是普通的光，这是老师生命的光。第一个“光”指的是：灯光第二个“光”指的是：老师给我的启示这句话赞美了老师：事事为我们着想，为学生着想的美好品德。3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分）①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师。描写老师一丝不苟的品德。②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师。描写老师为学生着想的品德。