高效课堂教学设计设计者：刘师彤教学内容汉字家园2---1教学时间8.31总第8课时教学目标1、认识5个生字，会写10个生字，掌握一个多音字。2、通过观察比较，了解草字头的表意功能，从而掌握识字规律。3、能读准课文中的10个词语。重点难点认识5个生字，会写10个生字，掌握多音字“茄”。教学过程一、激趣导入。出示智慧卡通头像，让他和大家一起学习，一起游戏，并展开比赛，看看谁学的生字多，好吗？二、自学导读。1、出示教学目标和自学要求。（大屏幕）2、自学思考，教师巡视。三、交流点拨1、同桌交流，互相检查学习情况。2、认读生字。小老师领读课文。开单轨火车读生字。（读准字音，注意“薯”“茶”是翘舌音，“蒜”、“葱”是平舌音）开双轨火车给生字组词。拿出自己准备的同卡同桌互读。3、学习生字，汇报学习成果。所有生字都带有“草字头”。有“草字头”的生字表示的是蔬莱、水果、花，是草本植物。四、指导书写。引导学生观察带“草字头”字的书写规律，②笔画较多的．如“薯”引导学生仔细观察字的结构。注意激发学生欣赏汉字，感悟汉字的形体美。五、游戏巩固生字。1、学生自由读生词、生字。2、做‘你来问，我来答’的游戏。规则：同桌两人为一组，互相抽取卡片考对方，读对了就把卡片送给他，看谁得的卡片多。六、扩展“草字头”的字。菜市场里有很多蔬菜、水果，你最喜欢吃什么？为什么？生活中有很多字都带“草字头”，你了解到了哪些？请在组内交流统计表格。由卡片的小主人领读。板书设计汉字家园3臂胸膝脊脚教学反思“葱”字掌握的不够好，也许是上课强调不够多。
