学校：乌江小学班级：四（1）班授课教师：王勤作者简介：作者简介：吕丽娜，儿童文学作家，她向往简单吕丽娜，儿童文学作家，她向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富有诗意的东西。其中《小木偶的故富有诗意的东西。其中《小木偶的故事》被入选“事》被入选“20022002中国年度最佳童中国年度最佳童话”，里面包含三篇童话故事：《只话”，里面包含三篇童话故事：《只有笑是永远不够的》《我不是一段普有笑是永远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》，通的木头》和《我喜欢做我自己》，课文是根据《只有笑是永远不够的》课文是根据《只有笑是永远不够的》改编的。改编的。学习目标•我会认6个生字。•我能准确、流利、有感情地朗读课文，了解故事所蕴含的道理。•我要理解课文内容，体会小木偶的内心活动。拽住毛茸茸魔可怜嘟嘟龇牙nāngróngmóliándūzhuàizīzhàngliě囔囔咧嘴杖一副fù自主检测课文先写老木匠做了一（），并在它的脸上添了一个（）表情，以为会笑的小木偶就会永远的（），接着写小木偶在生活中遇到了许多的（），最后在（）的帮助下，拥有了（）小木偶笑快乐挫折女巫人类所有的表情1、小组合作交流：说说小木偶在只会笑时遇到了哪些挫折？小木偶有怎样的感受？(学法提示：1.先从文中找出小木偶与小红狐、熊警官、小白兔、老婆婆的对话，分角色进行读一读。2.通过找关键字词，谈谈感受。)A、小木偶的红背包被小红狐抢走，熊警官不相信B、小木偶脑袋痛，小白兔和老婆婆不相信被小红狐抢走红背包被警官扔出去很远被小白兔怀疑装头疼被老婆婆误以为撒谎----------气愤、着急-----------委屈----------无奈、难过----------伤心、无助、痛苦伤痕累累在学习、生活当中我们会遇见许多的挫折与苦难，那些只是我们人生道路上的绊脚石只要我们勇敢的跨过它，展现在我们前方的道路将会是灿烂明媚的。•小木偶•小红狐•熊警官•小白兔•老婆婆人物———————委屈———————狡猾————————暴躁————————粗心2、自从女巫将人类所的表情送给了小木偶以后，小木偶发生了什么变化？从中明白了什么道理？现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。•笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。•生活是丰富多彩的,酸甜苦辣﹑喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对,这样才是真正的生活、完美的生活。归纳总结本篇童话以“”为线索展开故事情节，构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，也反省自己的生活，感悟快乐的真谛。笑达标测评达标测评1、在括号里给小木偶填上体现小木偶真是表情或心情的词语。（1）“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。（2）“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。（3）“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。（4）“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。着急难过无助伤心拓展延伸小木偶几经挫折拥有了人类的全部的表情，在它的身上还会发生什么事情呢？请大家大胆想象，续编故事。
