培养良好的学习生活习惯，提高学生自我自主管理水平”。按照政教处安排，10月11日晚，各班组织召开以“培养良好的学习生活习惯，提高学生自我自主管理水平”为主题的班会。各班同学积极参与，畅谈习惯对学习、生活的促进，对自身的积极影响。才艺展示：郑杰笛子独奏做优秀一员：1、学习优秀的：赵健栋、林森、王鑫、王其2、劳动标兵：彭雨俊、罗凯、3、实习标兵：林森、赵健栋、彭雨俊、常雨、贡彬、郑杰班级公约：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。铃声响，进课堂，学习用品放桌上。夕会早练和集队，静快齐来要记牢。课间休息不打闹，安全第一最重要。上课听讲要专心，积极发言先举手。老师叫我大声讲，同学发言仔细听。勤动脑筋用心想，作业按时来完成。班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。学习生活多快乐，学校就是我的家。习惯与人生程序：一、游戏导入二、主体环节（一）曝光台——小品剧《倒霉的一天》（二）明自我——嘉宾座谈《成长册》公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才（三）诊病症1.急诊科——相声《习惯与人生》2.学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》三、结语（以上为提纲）具体内容：主持人：大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”——一、曝光台小品剧：倒霉的一天主持人：这位同学的确够倒霉的。我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。这话很深刻。那么，我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾，有请他们上场——逐一介绍二、明自我主持人：成长是一个痛苦的过程，改变不良习惯更需要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢好！三、诊病症主持人：我们先去哪？急诊科呗！（演员上）1.急诊（相声）主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！四、话人生主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学）老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。结语：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来！做一个有责任心人一、班会背景：现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，培养良好的学习生活习惯，提高学生自我、自主管理水平增强学生的责任意识。二、班会目的：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。三、班会准备：1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧；2、收集相关的历史故事及资料；3、分工准备：主持、讲故事、表演情景剧等；4、黑板画个心，在心中写上责任。四、班会时间：2009年12月30日五、班会过程：1．开场：（2分钟）主持人：老师，同学们大家好！高一（4）班主题班会现在开始。首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导。主持人甲：我是……主持人乙：我是……人的...
