设计人：顾庆敏备课时间：2014.3.12课题及课时：第11课、《信息联通》课型：新授课（造型表现）学习目标：1、知识与技能：初步了解电话的功能与种类，了解电话的基本结构与造型。2、过程与方法：让学生动手做一做，用线描的方法来大胆设计电话造型。3、情感、态度与价值观：通过看模型再动手做，充分培养了学生的观察能力、动手能力和空间想象能力，，培育学生美好的情感，形成正确的审美价值观。学习重点：通过学生对熟悉的事物——电话机的设计，了解其构造和电话机的组成部分。学习难点：初步认识话机造型并了解其表现方法。教学模式或方法讲授法、观察讨论法教学手段：电话机模型、PPT课件、教学流程设计教学预设：一、谈话导入六一儿童节快到了，你们打算怎么度过这一天呢？没有商量好的同学，明天想继续联系，最快最方便的方法是什么？（打电话）今天我们就共同学习新课：信息联通二、演示、交流1、学生将课前准备的电话机图片和文字资料和全班同学交流；2、派学生代表和全班同学介绍自己准备的电话机的外观特点。3、老师讲解电话机的发展历史。设计依据与意图：激发兴趣，导入新课。通过学生互相展示准备的电话机图片；并自我介绍准备的电话机的外观（造型）非预设性生成：有的学生回答：上网聊天、QQ等反思与评价：本课设计环节齐全，课堂气氛活跃，重难点顺利解决，尤其是呈现出预设电话机模型后通过学生的想象激发了学生创造性表现，如在三、感知电话机的造型1、课件演示不同造型的电话机，以丰富多彩的外形设计刺激学生的感官，激发他们对电话机立体感的认识以及电话机构成组件的了解；2、不同角度观察电话机，注意局部细节的表现方法。四、动手画一画电话机1、回顾演示的不同电话机的外观，在表现上要考虑的因素，如角度、立体感、组件、细节要注意的电话机的功能键、按钮、天线、显示屏以及上面的数字、符号及话机的花纹、色彩、明暗等；2、教师示范画电话机。3、学生动手画一画，引导学生思考在画电话机时可以采用的方法以及绘画时的表现手段等。4、优秀作品欣赏。（课件演示）五、新课总结1、教师小结本课的重点：画一画（设计）电话机。2、学生谈一谈这节课的收获或体会，交流一下对本课中新的认识和感受。特点。借以使学生初步对电话机有一定的了解。为下面绘制做基础。学生认真观察、细心揣摩课件中演示的电话机的表现方法、注意的细节；学生动手画一画电话机，采用交流讨论中的表现手段和表现方法，通过回顾，加深理解。为创作电话机做铺垫。欣赏多幅模型和实物后增强了学生具象概括能力，挖掘出学生内在的潜能，不少学生的画作再现了学生创造性思维的开发，也证明了学生审美意识的增强。
