松鼠课件PPT[1]VIP免费

我们生活的周围有很多的动物，有的我们生活的周围有很多的动物，有的同学家中也养了一些动物，从电视上、同学家中也养了一些动物，从电视上、书籍中、动物园我们也了解了一些动书籍中、动物园我们也了解了一些动物，你能说说你喜欢什么动物，并且物，你能说说你喜欢什么动物，并且用一两个词形容一下它的特征吗？用一两个词形容一下它的特征吗？相信同学们都喜爱动物，也有自己特别喜爱相信同学们都喜爱动物，也有自己特别喜爱的动物。动物是大自然的一部分，人类应该的动物。动物是大自然的一部分，人类应该保护动物，与动物和平共处，因为保护动物保护动物，与动物和平共处，因为保护动物就是保护我们自己。第就是保护我们自己。第99课给我们介绍了课给我们介绍了一种庞大的动物，这课再给我们介绍一种小一种庞大的动物，这课再给我们介绍一种小巧的动物。巧的动物。发让我们跟它们见见面吧，看发让我们跟它们见见面吧，看它给你留下的第一印象是怎样它给你留下的第一印象是怎样的？的？这些小家伙给你留下了什么印象？《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。了解作者布封布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：读一读：请速读课文思考汇报：文中的松鼠给你留下了什么印象？浏览全文：思考汇报：找出文中概括描写松鼠特点的句子，体会它的作用。◆松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。◆统领全文。课文分析浏览全文：思考汇报：作者是从哪几个方面描写出松鼠的这些特点的？外形特点、性格特点、行为特点、生活习性。给课文分段，汇报。进一步理清作者思路•（1自然段）描写外貌体现漂亮的特点。抓住哪些方面描写外貌特点：先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相进一步理清作者思路•（2自然段）描写性格体现驯良。抓住哪些方面描写性格特点：再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）进一步理清作者思路•（3、4自然段）从行为体现乖巧的特点。从哪些方面描写行为特点：最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、进一步理清作者思路•（5自然段）补充生活习性的特点。抓住哪些方面描写习性特点：生殖、换毛、爱清洁漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3~4段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？默读课文，你从哪些词句体会出作者对松鼠的喜爱？勾出相关词句，谈谈你的看法。（汇报）品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言：准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说...