11我们成功了VIP专享VIP免费

11我们成功了[教学目标]1．指导学生自主学习字词，会认14个生字，会写10个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3．培养学生的民族自尊心和自豪感。[重点难点]1．教学重点：识字写字。2．教学难点：理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。[教学准备]有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、谈话导入1．每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。2．大家说的都属于个人成功，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？指名述说。二、创设情境11．出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜?说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。2．放录像，重温北京申办奥运成功那一神圣时刻。3．记得这情景吗?谁曾经看到过？这是什么时刻?4．看过的同学当时心情怎样?三、初读课文,学习生字1．自读课文，借助拼音读准字音。（1）标出自然段。（2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。（3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。2．汇报交流识字的成果。（1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，怎么认识的？（2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（3）教师强调字音的重点、记字形的方法。翘舌音：申后鼻音：京洋拥相扬熟字加偏旁：拥泪洋抱相传挥熟字换偏旁：萝??锣形近字：四??匹编字谜：略3．巩固检测生字。（1）用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（开火车读、指名读。）（2）用投影出示练习题。（以小组比赛的形式进行。）找出本课中带“三点水”的字、找出本课中带“提手旁”的字、找出是后鼻音的字。用“泪、扬”分别组词。四、指导写字21．巩固“申、匹、互、相、京”五个字的读音，并用这五个字组词、说话。2．引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。3．结合学生的发现，重点指导写“京、互、匹”三个字。让学生注意“京”的第二笔是长横，“口”字要写在横中线以上，竖钩写在竖中线上；“互”字下面的横也是长横，竖折的竖和横折的折应该向左边斜；“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。4．教师范写。5．学生练习写字。6．同桌之间互相评价，把写得好的字用笔圈上，并为同学画一面小红旗。五、再读课文1．检测是否能把课文读正确。指名读，其余的同学认真听，指出读错的字。2．想一想课文描述的情景是否和你看到的画面是一样的，并说一说通过读课文自己仿佛看到了怎样的画面。六、作业1．想一想课文是怎样具体描写2001年7月13日的夜晚北京变成了欢乐的海洋的。2．抄写“申、匹、互、相、京”这六个生字。3．读课文。七、板书设计（略）第二课时一、复习导入1．复习词语：不约而同、聚集、互相、拥抱、北京、激动、飘扬。2．2001年夏天的那个夜晚，华夏十几亿儿女的心沸腾了，天安门广场聚集了几十万的群众，中华世纪坛前人如海，歌如潮……“我们赢了，我们成功了！”让我们再一次走进那激动人心的时刻，与那晚的所有中国人一起自豪吧！二、朗读课文，感悟内容1．理解感悟课文第一自然段。3（1）齐读第一自然段。（2）理解“不约而同”是什么意思，人们为什么都“不约而同”地涌上街头?（3）你怎么理解“北京立刻变成了欢乐的海洋”?（4）教师范读，指导学生读好“北京立刻变成了欢乐的海洋。”读出喜悦的心情。2．理解感悟课文二、三自然段。（1）从哪些地方可以看出北京立刻变成了欢乐的海洋?选择自己喜欢的场景读一读。（2）人们都是用怎样的行动来表达自己的喜悦之情的?哪句话让你感到振奋？大声地读一读。重点理解“中华世纪坛人如海，歌如潮”的意思，并想象画面，读出“人如海，歌如潮”的场面。（3）引导学生从“任激动的泪水尽情流淌”体会出人们激动的心情。（4）让那历史的瞬间再现，让我们回到那喜悦的时刻，和首都人民一同欢庆我们的胜利！（全班表演读。）3...