《两位数加、减整十数》教案2教学内容北京版小学数学六年级下册第20〜27页。教学目标：1、知识数学点：使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。2、能力训练点：能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。教学重点：使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教具学具：小棒、投影片、计算器。教学过程：铺垫孕伏1、口算：（出示口算卡）3+2＝7+5=9-4=8-2=5+5=3+5=2、摆小棒计算并叙述计算方法。2＋7＝引导学生说出：2＋7就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以2＋7＝9探究新知1、设疑导入前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。⑴指导学生操作理解20＋10的计算方法。2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“20＋10”。⑵反馈练习①第62页“做一做”第1题。②让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“30－20”。“30－20＝”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。全课小结今天同学们都学会了什么？1、整十数加、减整十数的口算方法。2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。
