Do-you-want-some-riceVIP专享VIP免费

Doyouwantsomerice？教学设计一、教学目标:1、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。2、知识目标：学习句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven’t.3、能力目标：谈论中国和西方的食物。二、教学重点：1、学习句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven’t.2、掌握单词及词组：Chinesefastfood/makenoodles/nice/Chopsticks/difficult三、教学难点：运用句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven’t.四、辅助资源：课件、卡片五、教学过程:（一）Warmingup：演唱歌曲：rowyouboat（二）Revision:1、用单词卡片复习学过的食物单词。2、复习“Haveyougot……?”句型。把食物单词卡片分发给学生，然后提问，学生根据手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.回答。（三）Presentation:1、T:Doyouwantsomeapples?↗(师手持食物卡片，提问学生)S1:Yes.T:Yes,please.(师引导学生完整回答，并操练)T:Doyouwantsomenoodles?↗S2:No.T:No,thankyou.(同样引导学生完整回答，并操练)教师将所问的食物单词卡片贴入句型：Doyouwantsomerice？教师现场书写出：Yes,please.和No,thankyou.引导全班学生齐读问句和答句。2、Practice①Askandanswer:T:Doyouwantsomeapples?↗(师手持食物卡片，提问学生)S1:Yes,please.(师生相互击掌，表示赞同)T:Doyouwantsomepears?↗S2:No，thankyou.(师配合手势和表情，表示遗憾)②引导学生用接龙的形式操练这几句话③利用自备的食物，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。（四）呈现课文。1、在上一课的故事中，Damming和Amy在公园里逛了半天，感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。2、提出问题：Amy想吃炒饭吗？Amy想吃拉面吗？Amy会用筷子吗？学生带着问题听课文录音。3、回答教师的问题，并跟录音磁带朗读课文。4、学生分角色朗读课文。（五）Practice:小组仿写chant,并展现。Doyouwantsome…?Doyouwantsome…?Yes,yes,please.Doyouwantsome…?Doyouwantsome…?No,no,thankyou.V.Homework用“Doyouwantsome……?进行小组调查：师将准备好的调查表发给同学，请同学们帮助老师调查这次郊游，同学们想带什么食物。六、板书：Unit2Doyouwantsomerice?Doyouwantsome…noodles?Imilk…?Yes,please.No,thankyou.