赵甜甜学习目标：1、认识本课8个生字，会写8个生字，并能用喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱。3、练习有感情地朗读课文。自主读识：1、自己默读课文，标出段号，圈出不认识的字词。2、把绿色通道里的字读给同桌听，不会的请同桌教一教。看谁读的最准确、响亮，学得最认真。提示：用学过的识字方法解决识字困难。寻找拾起总以为朝霞贴上小诗贺卡就是洁白美丽送给比一比然而自主读识，整体感知：读一读，照样子说句子。我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。我在树林里走来走去，想-------------。我在--------------，想---------------------。小女孩找到一片什么样的枫叶？把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。“朝霞”？“玫瑰”？（1）一片最红最红的枫叶；（2）比朝霞还红，比玫瑰还红。早晨太阳刚出来时天边的红云早晨太阳刚出来时天边的红云们仿写：它比（）还红,比（）还红。我找到一张洁白的纸，它比（）还白，比（）还白。这一段除了枫叶红以外，还告诉了我们枫叶的样子，请用======划出来。•它的样子也好看，就像我小小的手掌。这种……像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。我找来这火红的枫叶干什么？你知道教师节是哪一天吗？如果你也给老师做一张贺卡，你会在贺卡上写什么？拓展延伸朗读古诗《山行》•课堂检测一、组字小魔术拾=（）+（）洁=（）+（）贴=（）+（）二、比一比，组词语丽（）送（）而（）朋（）远（）面（）1、有感情朗读课文给家长听。2、制做贺卡送上祝福。
