宗璞教学目标1.知识与技能：品味文章优美的语言、理解本文写景抒情的特点。2.过程与方法：采用诵三思教学法，由浅入深，由形象感知到理性思考，把握文章内容。3.情感、态度与价值观：领会作者的思想感情，培养热爱生活的态度。（一）情境渲染，激趣导入在大自然中，令人惊艳的美丽随处可见。也许你会喜欢富丽堂皇的牡丹，也许你会欣赏出淤泥而不染的荷花，也许你会赞叹傲霜斗雪的蜡梅。然而，女作家宗璞却被那一片纯净的紫色，那一树如瀑布般流泻下来的紫藤萝深深折服。今天，就让我们来品味紫藤萝炫人的美丽和跃动的生命力吧。紫藤萝又叫“紫藤”“朱藤”，春季开花，产于我国中部，供观赏。很多很多的紫藤萝花缀在一起，像瀑布从空中垂下来，所以作者称之为紫藤萝瀑布。迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）思读一生字新词迸溅繁密稀落伶仃酒酿挑逗忍俊不禁仙露琼浆盘虬卧龙二课文脉络花瀑1.看花花穗花花花朵赏花的感受2.忆花忆花的劫难人颂花的生机3.悟花：生命长河无止境生命一作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者是怎样描写紫藤萝花的?先写花穗的色彩：然后写花的形状：最后写花的香味：先写每一穗花，再写每一朵花。“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”二课文还写了十多年前家门外的一大株紫藤萝，这在文中起什么作用？（学生讨论交流）三作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?思展1你在生活中遇到过什么挫折吗？你是怎么面对的？如果在今后的人生道路上遭遇不幸，你会对自己说什么？（学生各抒己见）2生活中有很多这样的人，他们战胜了不幸，成为生活的强者。请你举出一例。（小组讨论，发表见解。）小结人的一生和花一样，花遇到不适合它的环境会凋谢，人遇到挫折难免失措徘徊，但这可能正是人生不可缺少的景致，因为只有经历过黑暗的人才会紧紧拥抱璀璨的生活，只有遭受过痛苦的人才会珍视生活中的浪花。
