专项一聚焦五大核心素养贴近高考宏观引领时空观念——学科核心思维，高考考查着力点[概念界定]时空观念是指对历史事件与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。[内涵阐释]任何历史事件都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。[培养目标]学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。以时空观念迁移考查苏联1970年前后经济发展现状(2019·全国卷Ⅱ)苏联1970年计划完成情况(单位：吨)类别1961年对1970年1970年实际产量1的预测或计划任务钢1.45亿1.15亿煤3.9亿3.35亿肉2500万1230万蔬菜与瓜类4700万1300万上表可以说明当时苏联()A．经济发展的问题积重难返B．经济政策保持了连续性C．经济改革的重点转向农业D．社会生活需求发生变化[命题立意]高考侧重于对事物与特定时间及空间的联系进行考查，时间与空间是历史两个最基本的要素，任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。本题从苏联1970年计划完成情况切入，考查苏联经济体制改革的效果，意在考查考生解读材料、调用所学知识、分析历史问题的能力，体现了对时空观念、历史解释等核心素养的考查。[解题思路]根据表格可知，苏联1970年多项经济计划均未完成，这是由苏联高度集中的计划经济体制所致，反映了苏联经济发展的问题积重难返，故A项正确。苏联的经济政策保持了连续性，但材料不能体现，故排除B项；经济改革的重点转向农业出现在赫鲁晓夫时期，而材料涉及的史实主要发生在勃列日涅夫时期，故C项错误；材料中心阐述的是苏联1970年计划完成情况与既定目标相差甚远，D项缺乏材料依据，故排除。答案：A1．通达时空观念迁移考查20世纪中期美国社会经济的发展(2019·青岛模拟)下表反映了美国()美国国内生产总值在各产业的分布时间第一产业第二产业第三产业19535.5%47.2%48.3%1963—19673.3%43.5%53.2%A．长期对外战争导致经济增长缓慢B．社会经济发展和科学技术的进步C．国际市场扩大利于对外贸易增长D．两极格局对峙促使产业结构变化B[本题的显性时空是1953年和1963—1967年美国国内生产总值在各产业的分布。由表格可知，第一产业和第二产业比重逐渐下降，第三产业比重明显上升，这是第三次科技革命推动经济发展的结果，故B项正确。]2．通达时空观念迁移考查国民革命时期军队的政治工作郭沫若在国民革命军总政治部工作时注意到一个有趣的现象：“各地方来归附的军队很多，凡是有来归附的军队，他们最先请求的便是派遣政治工作人员。”这种现象表明()A．政治宣传促使各地方军队来归附B．各地军队决心接受三民主义思想C．政治工作成为国民革命主要工作D．政治工作有助于提升军队战斗力D[本题的隐性时空是“郭沫若在国民革命军总政治部工作时”。由材料“国民革命军2总政治部”可知，当时正处于国民革命时期；材料“凡是有来归附的军队，他们最先请求的便是派遣政治工作人员”体现了政治工作人员对提升军队战斗力有着重要作用，故选D项。]史料实证——学科核心方法，高考考查支撑点[概念界定]史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。[内涵阐释]历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。[培养目标]学生能够知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。以史料实证灵活考查汉代...
