（江苏专版）高考历史总复习 第十七单元 西方人文精神的起源及其发展 第36讲 启蒙运动教程讲义-人教版高三全册历史教案VIP专享VIP免费

第十七单元第36讲启蒙运动考情分析引领考试的风向标考试说明2015年2016年2017年启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用选T15(启蒙运动)T23(启蒙运动)复习建议：1.重点掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等人的思想观点及主张，注意分析比较其异同2.要把西方人文精神的发展演变与同时期的政治、经济的发展历程结合起来，以理解思想与政治、经济之间的关系考点导学扬帆启程的导航灯考点启蒙运动背景1.思想：①________推动了自然科学领域取得很多成就，教会的很多说教不攻自破2.经济：(根本原因)资本主义经济的发展3.阶级：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈核心理性主义1.含义：人自己思考，运用自己的②________去认识、判断和理解事物的能力2.内容(1)要求获得人本身的解放(2)否定一切外在权威，以理性作为判断是非的唯一标准(3)用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个③________的美好时代(4)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等过程1.兴起：17世纪，英国2.高潮：18世纪的法国，代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等3.扩展：18世纪后期的德国，代表人物有康德等代表伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德,1．著作：《哲学通信》、《路易十四时代》2．观点：(1)抨击天主教会(2)反对君主专制，倡导君主立宪制(3)提倡④__________，人生而自由平等(4)认为法律是人性的体现，法律面前人人平等3．地位：法国启蒙运动的领袖1．著作：《论法的精神》2．观点：(1)反对君主专制(2)明确提出了立法权、司法权、行政权⑤__________，彼此制衡的原则(3)认为法律是理性的体现3．影响：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础4．实践：美国1787年宪法1．著作：《社会契约论》2．观点：(1)提出“天赋人权”，宣称人生而自由(2)提出社会契约论与人民主权说(3)认为人类不平等的根源是⑥__________3．影响：对法国社会进行了更加严厉的批判1．著作：《⑦__________》2．观点：(1)主张人自己独立思考、理性判断(2)提出人非工具(3)相信主权属于人民，自由平等是天赋人权(4)坚持人要自律3．地位：对启蒙运动作了经典总结性质是新兴资产阶级反对⑧________统治和⑨________束缚的思想解放运动作用1.进一步解放了思想，冲击着欧洲的封建专制统治2．在它影响下，⑩________推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治3．鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争4．启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展中发挥重要作用【点题训练】某著作中有这样一段论述：认为人类社会早期曾存在过一种“自然状态”，那时人人平等、自由，只是由于生产技术和知识的发展，产生了私有财产和私有观念，人类进入了文明社会，才失去了天赋的自由、平等。下列主张与材料观点出自同一人的是()A．人民主权B．法律面前人人平等C．三权分立D．要自由也要自律要点一中国明清之际的启蒙思想与欧洲启蒙思想的比较中国明清之际的启蒙思想欧洲启蒙思想产生背景经济上，自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢政治上，封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落经济上，欧洲资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大政治上，欧洲进入早期资产阶级革命思想上，实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力时代，封建统治风雨飘摇思想上，欧洲文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础具体内容反对封建君主专制，主张民主；反对重农抑商，主张工商皆本；反对空谈学风，主张经世致用；反对唯心，主张唯物。具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系，对未来社会的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式批判天主教会，直接把斗争的矛头指向封建专制制度，并提出未来社会的理想蓝图，形成完整的理论体系两者性质明清之际反封建民主启蒙思想从本质上并未摆脱传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张启蒙运动是新兴资产阶级进行的一场思想文化领域的反封建斗争历史影响对封建专制统治起了一定的冲击作用，但无法...