背影教学目标：（一）知识目标1
掌握课文中出现的重要词汇
抓住文中表达作者感情的重要语句
（二）能力目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感
（三）情感目标1
感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德
珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德
教学重点：1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情
教学难点：理解深沉的父子之情
教学过程一、创设情境，导入新课以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心
今天我们一同走进朱自清的《背影》
通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情
二、检查预习1．给加点的字注音，识记字词写法
交(jiāo)卸(xiè)奔(bēn)丧(sāng)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)典(diǎn)质(zhì)赋(fù)闲(xián)颓(tuí)唐(táng)琐(suǒ)屑(xiè)差(chāi)使(shi)亏(kuī)空(kong)勾(gōu)留(liú)拣(jiǎn)搀(chān)蹒(pán)跚(shān)2、看意思说出词语1
乱七八糟的样子（）2
纷纷落下的样子（）3
凄惨暗淡，不景气（）4
失业在家（）5
短时间停留（）6
言行守旧，不合时宜（）7
衰颓败落（）8
看到某种情况，心里感到悲伤（）9
感情积在心里不得发泄（）10
细小而繁多（的事）（）三、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式有感情地朗读课文
（注意：语速、语调、节奏和感情）质疑探究1、文中四次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义
分别是在什么情况下出现的
2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪
