第_______课时授课时间年月日第周星期教学课题亲爱的爸爸妈妈教学目标1、领会文章的主题。2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。教学重点领会文章的主题。教学难点体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。教学手段教学方法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课二、新课讲故事：致命的母爱敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。接着又一声枪响，冲过学生听完故事，可以感受到这一点：文章将伟大的母爱放在战争面前，让罪恶的战争撕碎了温馨的人间至情。我们呼唤：世间不能再有战争和屠杀了！积累词语，并尝试运用。去援救的男主人也倒在了血泊中。“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”1、指导学生掌握词语：呵护杀戮纳粹肃穆恍惚木然荒谬憧憬缭绕健忘片纸只字赤裸裸教学环节教师活动学生活动三、小结2整体感知课文：3、问题探究⑴“研讨与练习”第一题、第二题。⑵引用迪桑卡诗句的作用？结尾引用死者遗言的作用？⑶你认为那个日本人的说法正确吗？为什么？⑷“引文”与“正文”的关系怎样？本文作者按照来到纪念地——参加座谈会——参观纪念馆的顺序写出了非正义战争的罪恶，写出了对和平的向往，引发了我们更多的关于战争、关于人性的思考。学生默读课文，结合课后第一题第二题，尝试解决问题。学生分组讨论第（1）和第（2）题。集体解决问题。师生互动，完成第（2）（3）题的研讨。第（4）题主要由教师引导学生解决。“引文”是纯客观的纪录，是正文得出观点、进行议论的依据。教学反思
