《宇宙里有些什么》教学设计[教材分析]《宇宙里有些什么》是浙教版初中语文第三册的一篇科学小品。从作者的写作本意看，是让同学们对宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美有一个概括的印象。[教学三维目标]（1）知识与能力:A、学习本文，能说出宇宙的物质组成及特征。B、学习用准确、生动的语言来说明事物的特征。（2）过程与方法:A、学会收集资料B、引导学生学会品味本文准确、生动的语言。C、指导学生通过做卡片的方法，理解文章内容，体会作者情感。（3）情感态度与价值观:通过本文的学习，培养学生探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣。[教学设计思路]1、倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、引导学生探究以下三个问题：宇宙到底由什么组成；如何来说明宇宙的特点；采用怎样的语言来说明宇宙的特点。[作者简介]郑文光，生于1929年，科幻小说家，广东中山人，生于越南海防。1954年发表科学幻想小说《第2个月亮》，后即致力于科学幻想小说和科学普及读物写作。作品文字质朴流畅。故事构思新颖，人物形象生动。第一课时一、教学目标：1、检查预习情况，掌握生字、词语。2、理清课文脉络。3、分析课文第一部分。二、重难点：1、理清课文脉络时，注意讲析段落的不同分法。2、回顾说明文的有关知识。三、教学过程：1、导入新课：分析“宇宙”的构词方式：“宇”，无限空间；“宙”，无限时间，因此它是并列结构的词语。让我们来看看宇宙里到底有些什么？2、检查预习：（1）给加点字注音，并写出词语：灼热闪烁涯际庞大眩目骨骼广大得无边无际——（茫无涯际）涯，边。微小得不值一提——（微不足道）足，值得。何足挂齿（2）课前提问：课文的体裁是什么？明确：说明文。回顾学过的说明文单元：明确：第一单元：说明事物要抓住事物的特点；第三单元：说明的顺序（时间、空间、逻辑）这个单元的要求：明确：说明的方法：举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、下定义、分类别（回顾以前的课文，各举一例。）宇宙里到底有什么？明确：恒星、恒星系、太阳系、银河系、星云、行星、宇宙（在理解课文的基础上，培养学生的形象思维能力。）3、听课文录音，理清课文段落：明确：一（1—11）恒星第一层（1）：引出说明对象。第二层（2-6）：介绍恒星的基本情况。（第6节小结）第三层（7-9）：介绍恒星的有关情况。第四层（10）：介绍宇宙里的星云。第五层（11）：回答宇宙里有些什么，从而说明宇宙是物质的。（小结）温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽二（12—20）恒星系第一层（12-14）：介绍银河系。第二层（15-17）：介绍银河系外的恒星系。第三层（18-19）：介绍整个宇宙都在运动。第四层（20）：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。（小结）太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽三（21）宇宙是可以认识和征服的对象：宇宙特点：物质无穷无尽运动无穷无尽顺序：由近及远、由无知到未知4、分析课文的第一部分：（1）第一层：以亲切的口吻和简洁的语言引出说明对象。（值得以后在写作中借鉴）（2）快速阅读课文，思考：恒星的基本特征是什么？各类恒星有哪些相同点和不同点？这一层主要运用了什么说明方法？明确：恒星不同点相同点说明方法体积密度表面温度大很大很大非常小全都是灼热的、庞大的气体球，全都是发光发热的。分类别打比方列数字作比较中不太大不太小只有几千度小非常小特别大高达3万—5万摄氏度（3）第三层：说明方法：列数字、作比较、打比方。（4）第四层：说明方法：分类别。（5）第五层：小结第一部分，理解“宇宙是物质的”本质特征。第二课时一、教学目标：1、分析课文的第二、三部分；2、小结课文的说明方法；3、归结宇宙的本质特征，体会语言的生动性。二、重难点：分析课文的说明方法。三、教学过程：1、复习旧课：（1）课文的体裁。（2）说明的方法。（3）宇宙有些什么？恒星的共同点是什么？第一部分运用了哪些说明方法？2、分析2、3部分：（1）一、二层：主要说明宇宙是无穷无尽的，运用了打比方、举例子、列数字、作比较等说明方法。（2）三、四层：以太阳系为例，说明“整个宇宙都在...
