电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高考物理 力的合成与分解 受力分析 第2课时复习教案-人教版高三全册物理教案VIP免费

高考物理 力的合成与分解 受力分析 第2课时复习教案-人教版高三全册物理教案_第1页
1/4
高考物理 力的合成与分解 受力分析 第2课时复习教案-人教版高三全册物理教案_第2页
2/4
高考物理 力的合成与分解 受力分析 第2课时复习教案-人教版高三全册物理教案_第3页
3/4
课题:力的合成与分解受力分析【教学目标】1.学会受力分析的方法2.能够对实际问题灵活受力分析【教学重点】会进行受力分析第一步骤和方法【教学难点】会进行受力分析第一步骤和方法【教具】三、受力分析[基础导引]画出下列物体A(均处于静止状态)所受力的示意图.[知识梳理]1.定义:把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来,并画出物体____________的示意图的过程.2.受力分析的一般顺序先分析________(重力、电场力、磁场力),再分析__________(弹力、摩擦力),最后分析其他力.:受力分析的步骤是怎样的?考点三物体的受力分析考点解读1.受力分析在中学物理中具有相当重要的地位,无论是牛顿运动定律,还是机械能守恒、电场、磁场问题都离不开受力分析,解决上述问题的基础是对物体进行正确的受力分析.2.正确选取研究对象是受力分析的关键.受力分析的对象可以是一个物体或物体的一部分,也可以是几个物体组成的系统,还可以是某一个结点或交点.典例剖析例3一倾角为30°的斜劈放在水平地面上,一物体沿斜劈匀速下滑.现给物体施加如图6所示的力F,F与竖直方向夹角为30°,斜劈仍静止,则此时地面对斜劈的摩擦力()A.大小为零B.方向水平向右C.方向水平向左D.无法判断大小和方向图6思维突破受力分析的基本思路【二次备课】【作业布置】跟踪训练3如图7所示,物体A靠在倾斜的墙面上,在与墙面和B垂直的力F作用下,A、B保持静止,试分析A、B两物体受力的个数.2.尖劈模型的应用例4如图8所示是一种研究劈的作用的装置,托盘A固定在细杆上,细杆放在固定的圆孔中,下端有滚轮,细杆只能在竖直方向上移动,在与托盘连接的滚轮正下面的底座上也固定一个滚轮,轻质劈放在两滚轮之间,劈背的宽度为a,侧面的长度为l,劈尖上固定的细线通过滑轮悬挂质量为m的钩码,调整托盘上所放砝码的质量M,可以使劈在任何位置时都不发生移动.忽略一切摩擦和劈、托盘、细杆与滚轮的重力,若a=l,试求M是m的多少倍?建模感悟尖劈对力有“放大”作用,实际生活中的“刀”、“斧”等工具都是这种“放大”作用的应用.对劈两面上的作用力按实际效果分解可以看到,劈尖角越小,这种“放大”作用越明显.跟踪训练4一种简易“千斤顶”,如图9所示,一竖直放置的T形轻杆由于光滑限制套管P的作用只能在竖直方向上运动.若轻杆上端放一质量M=100kg的物体,轻杆的下端通过一与杆固定连接的小轮放在倾角θ=37°的斜面体上,并将斜面体放在光滑水平面上.现沿水平方向对斜面体施以推力F,为了能将重物顶起,F最小为多大?(小轮与斜面体的摩擦和质量不计,g=10m/s2)图7【教学后记】

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高考物理 力的合成与分解 受力分析 第2课时复习教案-人教版高三全册物理教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部