人教版八年级语文第六单元第26课《三峡》（精品教案）【教学目标】1．积累一些常见的文言词语，掌握语音和意义。2．学习文中抓住景物特征，动静结合，情景交融的描写方法。3．感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。教学重点1．背诵全文。2．把握作品景物描写的方法。教学难点理解文中写景的顺序和角度。第一课时【课堂导入】大家会背《早发白帝城》吗？（学生齐背）这首诗写的就是三峡的景色，万重山里猿声啼，一叶轻舟顺流而下，江水湍急舟行如箭，一会儿工夫，重峦叠嶂已在身后，千里江陵一日还。今天我们就更进一步了解三峡的地理风貌感受三峡旖旎的风光。大家把书翻到26课《三峡》。【教学过程】一、朗读课文，要求读准字音理解大意1．正音正字阙（quē）叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sǜ）素湍（tuān）绝（yān）飞漱（shù）长啸（xiào）属引（zhǔ）哀转（zhuǎn）2．自由朗读注意语句的停顿、快慢。3．小组比赛读，然后全班齐读。二、掌握词义疏通文意。1.结合课下注释及工具书，不会的字、词、句画出来。2.小组交流，质疑讨论。3．老师听取并出示重点难点字词讲解，引导学生总结词语用法、意义。①通假字略无阙处通“缺”，空缺哀转久绝通“啭”，声音转折②古今异义至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上，漫上）清荣峻茂，良多趣味（真，实在）③一词多义自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）④重点词语重岩叠嶂（象屏障一样的高山）沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上）乘奔御风（奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快）素湍绿潭（素：白色的；湍：急湍；急流溅起的雪白浪花）回清倒影（回清：回旋着清波；倒影：倒映着影子）清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草）哀转久绝（转：婉转；绝：消失）3．“自非亭午夜分，不见曦月”如何理解？分述合说的翻译，难点突破。4．大声朗读，熟读体会文章的美。5．小组内翻译相互评判过关。三、梳理文章脉络，理清文章条理。回答问题，文章描写了三峡哪些自然景物？先写山，再写水，先总后分。水分夏、春冬、秋四、课堂小结书读百遍其意自现，我们大家熟读课文就能感受文章精炼的叙事精到的描写，感受三峡的美景。同时背诵积累，也为以后的学习打下厚实的基础。五、【作业】朗读并背诵这篇课文。【板书】三峡山总夏水春冬分秋第二课时【课堂导入】上节课我们一起熟读三峡这篇文章，都通读懂了，今天我们一起来体会这篇文章描写景物的精妙之处，感受三峡美景。【教学过程】一、检查并背诵二、合作探究，品析美景。1．到文中画描写山和水的语句，大声朗读出来。3．在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。展示：“两岸连山，……曦月”关键词：连、无阙、重、叠、隐、蔽特点：山高岭连，遮天蔽日正面描写与侧面描写相结合齐背此段，注意这些字要重读。这里写出了三峡两岸的景物，从大处落笔，让读者明白三峡的岸势，给人奇伟壮观的感受4．再来看水，找同学将描绘水的语句朗读出来，其他同学思考：（1）每个季节的水有什么特征？找出关键词。夏：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大，流速迅猛——疾猛作者用船行之快来写水的流速之急形象，可感。烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。春冬：素、绿、清、影、清荣峻茂特点：水清景美从近处取景，水的角度写出了江水：素湍绿潭，及两岸山中的水：悬泉瀑布，有色彩的变化高低的变化，还有高峰怪柏，作为背景，处处充满生机，清荣峻茂，更显其趣。（2）作者文笔极其洗炼，真可谓词约而意丰，大家可以展开想象，将春冬之景用自己的话扩展成一段写景美文。（通过口头作文，既巩固对文章理解，又加深对三峡美的感受，训练写作能力。）（3）秋天三峡尤其是深秋，如果游人乘船过三峡有什么感受？找出相关词句。秋：寒、肃、凄、哀特点：林寒气肃，猿鸣凄凉——凄凉作者用猿鸣来渲染三峡之秋的凄凉。从听觉来写角度巧妙。5．有感情地朗读、背诵，注意重读字。6．美点寻踪用“三峡的美，你看------”的句式说一说三峡美在哪里。例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没...
