高考地理一轮复习 第2讲 地图基础知识教师用书（含解析）湘教版-湘教版高三全册地理教案VIP专享VIP免费

第2讲地图基础知识最新考纲核心素养定位考情报告1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地形剖面图1.学会地图上判断方向的方法，理解比例尺的性质、掌握比例尺的应用。(综合思维、区域认知)2.掌握等高线图的特征、判读和应用。(综合思维、区域认知)3.学会绘制和判读地形剖面图。(地理实践力)1.以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。2.考查形式主要是选择题，综合题在区域等高线背景中呈现，不直接设问，隐形考查。[梳理知识体系][再现基础知识]一、地图三要素三要素是指地图上比例尺、方向、图例和注记。1.读图完成下列问题。1(1)图甲的定向方法是上北下南，左西右东；图乙的定向方法是指向标定向法；图丙的定向方法是经纬网定向法。(2)甲、乙两图的比例尺较大的是乙。(3)图甲中A地位于B地的西北方位，B地位于C地的正东方位。图乙中河流流向大致为自南向北。图丙中，D地位于E地的正东方位，F地位于D地的西北方位。2.将一张1∶100000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为1∶50__000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(见下图)。若将一张1∶50000的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为1∶100__000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(见下图)。二、等高线地形图21.海拔和相对高度(1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为1__500m，乙地的海拔为500m。(2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为1__000m。2.等高线地形图读下图回答问题。(1)等高线：在地形图上海拔相同的点连成的线。(2)等高线地形图的基本特征①同线等高：同一条等高线上各点的海拔(又称高程)相同，并且都以海平面作为0米。②等高距全图一致：同一幅等高线图上的等高距相同。③等高线为闭合曲线：等高线无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定能显示出其全部闭合状态。④两条等高线一般不能相交：在一般情况下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一般不相交、不重叠，只有在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线才显示为重合状态。⑤等高线疏密反映坡度陡缓，等高线越密，坡度越陡。甲、乙两处坡度较陡的是乙。⑥等高线与山脊、山谷线垂直相交，河流流向与等高线弯曲方向相反。⑦示坡线指向海拔较低的方向。(3)地形部位的判断①AB线为山脊，等高线向海拔低的方向弯曲。②CD线为山谷，等高线向海拔高的方向弯曲。③丁处为鞍部，位于两个山峰之间，连接两条山谷线和山脊线。3④丙处为陡崖，该处等高线重叠。(4)地形类型的判断山地海拔大于500米，相对高度大丘陵海拔介于200～500米之间，相对高度小平原海拔小于200米，相对高度很小高原海拔大于500米，内部起伏小，边缘起伏大盆地四周高，中部低该图的地形以丘陵为主。【疑难辨析1】在等高线地形图中，地形坡度的大小只与等高线的疏密有关吗？提示在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。三、地形剖面图1.含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。2.地形剖面图的绘制(1)连剖面线：图中AB线。(2)建坐标系：确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。(3)判断海拔：起止点、最高点、最低点等。图中A点为起点，海拔为200米，B点为止点，海拔为200米；C点为最高点，海拔为500～600米。(4)画坐标点：将图中重要点准确画在坐标图中。(5)连光滑线：将各点连接成平滑的曲线。答案(4)(5)见下图4【疑难辨析2】绘制剖面图时，水平比例尺与垂直比例尺大小相同，对吗？提示地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据实际情况确定。3.意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。考点一地图三要素【例1】(2014·北京文综，28)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图(b)为校园图局部。指示牌在图(b)中的位置是()A.①B.②C....