《游恒山记》【教学目标】知识与能力1、积累“翳”“策”“跻”等实词的含义。2、通过注释的帮助，正确理解全文的意思。3、在诵读中,理清作者的记游顺序，培养学生对于古代游记散文的阅读理解能力，体会本文条理分明的游记特点。情感与价值观1、了解恒山的自然人文景观，激发学生崇高的爱国热情。2、学习作者不畏艰险，勇于攀登的精神。3、学习古代学者的实践精神。【教学设想】教学重点1、文章是按游踪的顺序组织材料的，移步换景是写作上的突出特色。引导学生在阅读中，根据作者的游踪把握文章的材料。2、文章中的方位词语使用得准确恰当，在教学中应该引起注意。3、文章中有几处生动的比喻，如“用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出”，“先从顶上望松柏葱青，如蒜叶草茎，至此则合抱参天，虎风口之松柏，不啻百倍之也”等，在教学中要引导学生注意其表达效果。教学难点本文生字较多，文句较拗口，会给学生带来理解方面的困难，因此要让学生学会生字，熟悉课文。教学方法诵读教学法。课前准备1、朗读课文，做到读准音，读顺句子。2、借助资料，了解徐霞客及其《徐霞客游记》。3、多媒体课件。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课：我们之前学了柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》两篇游记，虽然它们的内容也是描述祖国的壮丽山河，但更主要的是借助景物抒发作者当时的心情。论及旅游之专，行程之长，篇幅之巨和内容之丰富多彩，《徐霞客游记》则是同类书中之最。它既是一部我国地理学名著，也是一部名符其实的古代文学游记。它凝聚了作者三十多年的旅游勘察汗水。这部作品被誉为千古奇书。清代钱谦益称它为“世间真文字，大文字，奇文字”。今天我们就来学习一篇选自这部著作的文章——《游恒山记》。二、整体感知1、朗读课文（1）学生自读课文，借助书下的注释读准字音。（2）听录音范读，学生可以轻声跟读。（3）对文中较难读好的二、三小段，教师带读，学生跟读。（4）指名分段朗读（顾及到好、中、差三个层次的学生），其他学生听读，并画出读音不准处，听读完后学生相互矫正读音。（5）全班齐读全文。2、疏通文意（1）读课文，结合书下的注释和工具书的帮助，小组合作完成文意的疏通这一学习任务。（2）交流在疏通文意过程中所产生的疑难问题。由组长汇报，组员补充。班级间解决。附：译文十一日，风平云散，天空清澈如洗。拄着手杖攀登恒山，面朝东方攀登，都是低矮的土山，没有爬山的劳累。行走一里，转向北方，山上都是煤炭，不用向深处开凿就能得到。再行走一里，土石就都是红色的了。有盘曲的松树并立在路的旁边，亭子上题名叫做望仙。再行走三里，悬崖石块逐渐高起，松树滤下班驳的阴影，这里叫做虎风口。在这里石头的路面盘绕迂回，才开始顺着山崖，爬上峭壁，向上攀登。再行走三里，有高大的牌坊题字叫“天下第一山”，里面官府、厨房、水井一应俱全。从牌坊的右侧向东逐步登阶攀登，半悬崖处是寝宫，寝宫的北侧是飞石窟，再向上就是北岳殿了。北岳殿上面靠着绝壁，下面莅临官府，殿下面极高的台阶直插云霄，堂四面廊屋门的上下，高大的石碑密集地竖立着。从北岳殿的右侧上行，有一个石窟，就着改成一间屋子，叫做会仙台。台上雕刻着一群仙人，环绕排列没有间隙。我这个时候想要爬上高高的山崖、登上山的极顶。绕过北岳殿的东侧，见到两处悬崖中断的地方，其中有垂落的草莽达到千尺，是登到极顶的小路，于是就解开衣袖攀缘而登。又攀登二里，来到高崖的顶上，抬头远看山顶，还突出地悬在半空里，而且满山都是茂密的短树，参差不齐的枯竹，只是能够钩扯衣服刺入衣领，用手抓或用脚踩就断折，所以虽然用了很大的力气，还是像坠落在巨大的波涛中，像在急流中一样不能出来。我更加鼓起勇气向上攀登，才登上了恒山的顶峰。这个时候太阳的颜色清澈美丽，向下鸟瞰山的北侧，凌乱的山崖像向下坠落一般，各种树木浓阴遮蔽。这座山土山上不长树木，石头山上则生长。北侧都是石山，所以树木都生长在北侧。一座浑源州的州城，就在山的半腰。再向北鸟瞰，隔着一重远山，苍苍茫茫没有边际。南边是龙泉山，西边是五台山，呈现出一派青色，跟恒山做伴。近处...
