高考地理一轮复习 第27讲 人类与地理环境的协调发展教师用书（含解析）湘教版-湘教版高三全册地理教案VIP免费

第27讲人类与地理环境的协调发展最新考纲核心素养定位考情报告1.人地关系思想的历史演变2.人类所面临的主要环境问题3.可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径4.走可持续发展之路1.说出环境问题的概念与类型，分析人类面临的主要环境问题的成因。(综合思维)2.理解可持续发展的概念和内涵，举例说明可持续发展的基本原则。(综合思维)3.了解循环经济、清洁生产的含义，掌握协调人地关系的主要途径。(综合思维、人地协调观)1.以全球频繁发生的环境问题为素材，考查环境问题的成因、危害及可持续发展的措施，考查频度高，主要为综合题。2.结合具体案例，掌握分析环境问题的思路和方法，考查频度高，主要为综合题。3.深入分析可持续发展的内涵、工农业可持续发展的途径，培养关注热点、运用所学知识分析解决问题的能力，考查频度高。[梳理知识体系][再现基础知识]一、环境问题的概念与类型1.概念由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。2.类型(根据环境问题的性质划分)1二、人类面临的主要环境问题问题原因表现后果部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少人类长期大规模地开采和破坏自然资源自然资源数量锐减和质量下降资源不能满足人类需求生态破坏，生物多样性受损人类长期砍伐森林和开垦草原生态系统被破坏，生物链被割断加剧水土流失、土地荒漠化和生态恶化，生物多样性受损环境污染，人类生存环境质量下降人类生产、生活过程中产生有害物质水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展【疑难辨析1】环境污染、生态破坏和资源短缺有什么区别与联系？提示环境污染是指由于人类排放的废弃物和有害物质的数量超过了环境的自净能力，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致生态环境退化，从而影响人类生产和生活。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引起资源短缺；资源短缺也会引起生态破坏。三、人地关系思想的演变1.古代人地关系思想的产生历史阶段生产力水平人类活动对环境影响对人地关系认识人类社会发展早极为低下采集与狩猎极为有限，被动肤浅2期适应环境农业革命发生以后生产力有较大发展对资源和环境开发和利用的强度和广度增大出现各种各样的环境问题出现地理环境决定论思想、人定胜天的思想、天人相关论和因地制宜思想2.现代人地关系思想的发展时间人地关系理论主要核心思想19世纪地理环境决定论各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质20世纪初可能论、适应论、生态论人对环境具有适应与利用的选择能力“二战”以后和谐论(人地协调论)人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展20世纪80年代可持续发展论社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调点拨人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程，反映了人类对自然环境和自身价值、地位的认知。四、可持续发展的基本内涵1.可持续发展——人类的必由之路(1)背景①人口增长、资源危机和环境污染等问题，使人们更加深刻地认识到地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的。②若沿用传统生产、生活方式，人类最终将因资源枯竭、生态失调、环境恶化而陷入绝境。(2)行动纲领：《21世纪议程》。2.可持续发展的基本内涵(1)概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身要求的能力构成危害的发展。(2)核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和公民积极参与自身发展的基础上。(3)目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。(4)3五、协调人地关系的主要途径1.控制人口规模(1)目的：减轻人口对生态环境的压力，协调人口、资源、环境与发展的关系。(2)地位：协调人地关系的根本措施。2.转变发展模式发展模式目的生产与消费方式影响传统的经济发展模式扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平高投入、高消耗、高污染使人类陷入严重的资源、环境危机可持续的经济发展模...