八年级语文上册 第二单元 第10课《心田上的百合花开》鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级上册语文教案VIP免费

《心田上的百合花开》教学目标：1、通过各种各种方法品味本文语言的清新优美、富有哲理。2、通过品味关键词句，理解信念对于人生的价值，感悟百合的精神。教学重点：通过品味关键词句，理解信念对于人生的价值，感悟百合的精神。教学难点：通过质疑，学习本文运用层层衬托塑造百合形象的写法。教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导入新课激发阅读兴趣有这样一位作家，他的文章恬淡自然，晴朗宁静，包涵禅意，蕴涵佛理，被誉为“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”。谁了解这位作家是谁吗？今天我们就来欣赏他这篇影响了千万人的散文《心田上的百合花开》（板书课题），感受它所蕴含的动人魅力。二、初读课文，感知百合开花美1、有人说好文章，标题就是一道凝聚了精华的风景，那咱们先来欣赏散文的标题，让我们大声的朗读一遍，告诉老师你读出了什么？预设：（1）读出了文章的写作内容是百合开花（2）读出疑惑：百合开出了怎样的花儿？为什么百合会开在心田上？2、林清玄的文字清新秀丽，蕴含着哲理。让我们用自己喜欢的方式朗读课文，品味作者在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩的语言，解决你在标题中得到的思考。3、谁读出来了百合开出了怎样的花儿?明确：百合开出了美丽（洁白）之花。第四段“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”（1）请生评价A生的朗读或发表自己的不同见解。（2）将“颜色”换成“风景”行不行明确：颜色强调了百合花的色彩的美丽，那就是灵性的洁白。灵性是有智慧，而洁白写出了百合花的纯洁。三、研读品味，探究信念美。（一）请学生跳读课文，读出文章那些文字写出了百合的纯洁？1、我从“它的内心深处，有一个纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”①这句话写的是百合有一个纯洁的念头，纯洁的念头指的是什么样的念头呢？写出了百合怎样的特点?明确：开花；自信②你带着自信读这个句子，你试试重读那些词语能读出这份感情？为什么明确：“是”、“不是”，一个肯定一个否定，态度十分鲜明，百合的自信也跃然纸上；“唯一”、“就是”这两个词语，表明百合在众多可证明自己的方法中，坚定的选择了一个，只有一个，别无其他，只认准一个目标，只朝着这一个方向！③（看着大屏幕）让我们再一起坚定地读一遍，读出百合信念的坚定。2、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”①百合纯洁的念头，开花的信念从整段文字流露出来。你仔细的品味一下，你揣测林清玄通过哪些手段突出了这个效果?要求大家边读边析。预设：A.排比的修辞：排比句的气势，一句比一句响亮有力。似乎是百合花的铮铮誓言。B.反复的修辞：我要开花重复四次。反复的强调自己对信念的执着。C.不管——都要：表示条件的关联词，让我们看到了百合开花的倔强。D.句末感叹号：感情强烈，富有激情。②结合上下文，根据自己的理解扩写百合要开花的理由，小组交流，集体展示。3、不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”①这句话写出了百合开花的念头没有改变，那么老师把“全心全意”“默默”两个词去掉大家想想表达有什么变化？②“全心全意”是什么意思？你能换用其它词语来解释吗？（一心一意、全神贯注、心无旁骛）“默默地”说明了什么？（成功后不事张扬、默默无闻、淡泊名利）③重读“全心全意”、“默默”。让我们也来记住这句话吧！不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的话一二——对着屏幕集体读四、深入解读、领悟百合内涵美1、课文学到这里，你还看到了一株怎样的百合在开放？明确：我们欣赏到了一株自信、坚定、执着、淡泊的百合2、你能告诉大家百合为什么会开在心田上？明确：是因为这株百合这些美好的品质深深地打动了我们每个人的心。3、林清玄的文字在简约中透出美的灵魂。你在默读一遍课文，找出你自己认为有深意，但是无法弄懂的词语...