治水必躬亲苏教版八年级语文上册第2课时主备教师第5单元24
治水必躬亲（钱泳）（二）授课教师教学目标：1．治水必躬亲的道理
2．正反对比的论证方法
3．交错使用整句和散句
4．认识到不只是治水，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人
教学重难点：正反对比的论证方法
教学方法：情境教学法、诵读法、讨论点拨法、合作探究教学过程：教师活动学生活动二次备课一、情景导入明确目标（一）课前复习抽三人翻译老师指定的句子
（三）齐读目标按要求翻译齐读目标字词小测验
二、设疑探究精讲点拨(一)研读课文：（理清文章思路，了解正反对比论证）1．请学生再读课文，思考完成下列问题：（投影显示）（1）请在文中划出表示中心论点的语句
（2）若治水不躬亲将带来怎样的后果
（请用文中的原句回答）（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理
它是怎样证明观点的
2．学生思考讨论，教师作适当补充
（完成板书）课文第一段：文章开头一句，用两个“不可”，从反面强调治水不可固执一端；接着用“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，并用两个“非┅┅不┅┅”双重否定句式，强调治水必须观察、测量和广泛征求意见的重要性；然后用“是以”一句，得出结论，提出论点
课文第二段：这一段先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来说明不躬亲，不清廉带来的后果是治水不成
(二)探究质疑1．如果将第一、二段的位置颠倒，其文章的表达效果会怎样
检查课前学习听读、自由读，齐读2．课文第二段是先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来阐明不躬亲、不清廉带来的后果是治水不成，若去掉后其文章的论证效果怎样
3．通过研读课文后，你可结合现今社会人与自然的关系问题，举出正反两方面的事例各一，阐明躬亲、清廉的重要性
提示：A．举世瞩目的三峡工程，“百年大计，质量第一”，建设者们躬
