八年级语文上册 第19课《海洋是未来的粮仓》教案 语文版-语文版初中八年级上册语文教案VIP专享VIP免费

海洋是未来的粮仓【教学目标】1、知识与能力：概说文章的内容，掌握方法与作用，探究语言的准确。2、过程与方法：自主学习——合作品读——探究辨析。3、情感态度与价值观：充分了解海洋资源在人类生活中的重要性，增强“海洋意识”。【重点难点】1、重点：说明的内容，说明的方法与作用。2、难点：说明文语言的准确性。【教法学法】质疑法、自主预习法、合作探究法、讨论法。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入（看题质疑）二、自主学习（一）热身训练学法指导：自读课文，扫除字词障碍，积累生字新词，理解运用成语。学习反馈：1、字音海藻（zǎo）鹧鸪（zhègū）浒苔（hǔ）石莼（chún）2、词义危言耸听：不言而喻：生死存亡：3、结合课文内容，用“不言而喻”、“危言耸听”两个成语说话。（二）概说训练学法指导：1、用一个句子说明这篇文章的内容。2、用（观点＋理由）的形式来表学习反馈：1、内容：海洋能成为未来粮仓的原因。2、观点：海洋是未来的粮仓。理由：①藻类数量多；②丰富的浮游生物；现这篇文章的内容。③海洋鱼虾多；④还有许多尚未开发利用的海洋生物。三、合作探究（三）品读训练学法指导：（分组研读第四段）1、抓住关键词明确本段结构特点。2、联系重点句分析本段运用的说明方法及其作用。（每人找一句不同的，明确这一句运用了什么说明方法，有何作用？）3、展示交流：每组派一代表参与全班交流。学习反馈：1、结构特点：总分2、找出一例分析其说明方法及作用。例句：说明方法：作用：（四）辨析训练学法指导：1、思考：文中哪些语句能体现说明文语言的准确性？2、质疑：第五段中有表达不准确的地方吗？学习反馈：四、丰富体验（五）学习体验学法指导：读了这篇文章，结合“世界环境日主题——海洋存亡，匹夫有责”，谈谈你的体验。学习反馈：五、教师小结海洋不仅是人类未来的“大粮仓”，还是“大矿场”、“大能源库”、“大药房”、“大建材基地”······合理开发、利用、保护海洋，关系到人类能否在地球上实现可持续发展的重大问题。所以，增强“海洋意识”，保护海洋资源，人人有责。六、当堂检测至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。1、本段写的是：海洋中众多鱼虾是人们熟悉的食物，还有尚未开发利用的海洋生物。2、本段中划线句运用了什么说明方法？有什么作用？参考：举例子、列数字、作比较。举南极鳞虾的例子，列数字准确说明鳞虾产量高，再与全世界的捕鱼量作比较，突出鳞虾资源的丰富。3、“近海的鱼虾捕捞已近极限”中“已近极限”可以改为“已到极限”吗？请说明理由。参考：不能。“近”是接近的意思。“已近极限”并不等于“已到极限”，改为“已到极限”，与事实不符，不能体现说明文语言的准确性。七、课后作业【积累运用】1、注音石莼（）浒苔（）鹧鸪（）2、改错南极鳞虾改为人口俱增改为不言而谕改为远洋鱼场改为危言悚听改为3、《海洋是未来的粮仓》选自《》。4、下列句中成语运用有误的一项（）A.世界卫生组织的官员说，“猪流感”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。B.面对破坏环境的行为，我们不能袖手旁观。C.以牺牲环境来发展经济这种模式，如果还不能引起高度重视，后果将不堪设想，这绝不是危言耸听。D.党风问题是有关党的生死存亡的问题。这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。5、下列句子无语病的一项（）A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。D.新城区建设，对进一步提升我县对外开放新形象具有重要意义。6、学校开展“争做最美中学生”的活动，请你积极参加。【我宣传】请为本次活动拟写一条宣传标语。【我表达】“最美消防员”李鹏，在救出了...